已知,求代數(shù)式的值．
9
解：∵∴……………………2分

=……………………6分
=……………………7分
=
=……………………9分
=9……………………10分
注：其它整體代換方法酌情給分，如或代入亦可求值
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

定義新運(yùn)算符號(hào)：對(duì)于任意的數(shù)與，.
小題1:=             ；
小題2:若，求

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某市場(chǎng)銷(xiāo)售一批名牌襯衫，平均每天可銷(xiāo)售20件，每件贏利40元。為了擴(kuò)大銷(xiāo)售，增加贏利，盡快減少庫(kù)存，商場(chǎng)決定采取適當(dāng)降價(jià)措施。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價(jià)1元，商場(chǎng)平均每天可多售出2件。求：
（1）若商場(chǎng)平均每天要贏利1200元，且讓顧客感到實(shí)惠，每件襯衫應(yīng)降價(jià)多少元？
（2）用配方法說(shuō)明，每件襯衫降價(jià)多少元時(shí)，商場(chǎng)平均每天贏利最多，最多是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某鎮(zhèn)2010年投入教育經(jīng)費(fèi)3000萬(wàn)元，為了發(fā)展教育事業(yè)，決定2012年投入5000萬(wàn)元.現(xiàn)設(shè)從2010年到2012年投入教育經(jīng)費(fèi)的年增長(zhǎng)率為，則下列方程正確的是（ ▲ ）
A．B．
C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

關(guān)于x的一元二次方程的一個(gè)根為0，則k=       .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

關(guān)于的一元二次方程有一根為0，則的值為_(kāi)_______。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

閱讀并回答問(wèn)題：
小亮是一位刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新的同學(xué)．一天他在解方程時(shí)，突發(fā)
奇想：在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)無(wú)解，如果存在一個(gè)數(shù)i，使，那么當(dāng)時(shí)，有
i，從而i是方程的兩個(gè)根．
據(jù)此可知：
小題1: i可以運(yùn)算，例如：i3=i2·i=-1×i=-i，則i4=          ，
i2011=______________，i2012=__________________；
小題2:方程的兩根為                （根用i表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

注意：為了使同學(xué)們更好地解答本題，我們提供了一種解題思路，你可以依照這個(gè)思路填空，并完成本題解答的全過(guò)程．如果你選用其他的解題方案，此時(shí)，不必填空，只需按照解答題的一般要求，進(jìn)行解答即可．
小題1:如圖①，要設(shè)計(jì)一幅寬20cm，長(zhǎng)30cm的矩形圖案，其中有兩橫兩豎的彩條，橫、豎彩條的寬度比為2∶3，如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一，應(yīng)如何設(shè)計(jì)每個(gè)彩條的寬度？
             
分析：由橫、豎彩條的寬度比為2∶3，可設(shè)每個(gè)橫彩條的寬為，則每個(gè)豎彩條的寬為．為更好地尋找題目中的等量關(guān)系，將橫、豎彩條分別集中，原問(wèn)題轉(zhuǎn)化為如圖②的情況，得到矩形．
小題2:結(jié)合以上分析完成填空：如圖②，用含的代數(shù)式表示：
    =­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________cm；
=____________________________cm；
矩形的面積為_(kāi)____________cm；
列出方程并完成本題解答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

求下列各式中的的值
（1）　　　　　　　　　　　　　　　　（2）
（3）　　　　　　　　　　　　　�。�4）

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