【題目】如圖,在矩形中,,邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接,過點(diǎn),連接,當(dāng)為等腰三角形時(shí),則的長(zhǎng)是_____________.

【答案】1

【解析】

過點(diǎn)CCMDF,垂足為點(diǎn)M,判斷CDF是等腰三角形,要分類討論,CF=CD;DF=DC;FD=FC,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行求解.

解:①CF=CD時(shí),過點(diǎn)CCMDF,垂足為點(diǎn)M,


CMAE,DM=MF
延長(zhǎng)CMAD于點(diǎn)G,
AG=GD=1,
AGEC,AECG,
∴四邊形AECG是平行四邊形,
CE=AG=1,
∴當(dāng)BE=1時(shí),此時(shí)EF重合,CDF是等腰三角形.

DF=DC時(shí),則DC=DF=1


DFAE,AD=2,
∴∠DAE=30°,
∴∠AEB=30°
BE=
∴當(dāng)BE=時(shí),CDF是等腰三角形;

FD=FC時(shí),則點(diǎn)FCD的垂直平分線上,故FAE中點(diǎn).


ADBCFH,

AF=EF,

AD=DE
CE===,

BE=BC-CE=2-

∴當(dāng)BE=2-時(shí),CDF是等腰三角形.
綜上,當(dāng)BE=1、、2-時(shí),CDF是等腰三角形.
故答案為:1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求作圖,不要求寫作法,但要保留作圖痕跡.

1)如圖1,矩形ABCD的頂點(diǎn)A、D在圓上, BC兩點(diǎn)在圓內(nèi),已知圓心O,請(qǐng)僅用無刻度的直尺作圖,請(qǐng)作出直線lAD;

2)請(qǐng)僅用無刻度的直尺在下列圖2和圖3中按要求作圖.(補(bǔ)上所作圖形頂點(diǎn)字母)

①圖2是矩形ABCD,EF分別是ABAD的中點(diǎn),以EF為邊作一個(gè)菱形;

②圖3是矩形ABCD,E是對(duì)角線BD上任意一點(diǎn)(BEDE),以AE為邊作一個(gè)平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司到果園基地購買某種水果慰問醫(yī)務(wù)工作者,果園基地向購買超過以上(含)的客戶推出兩種購買方式.方式甲:價(jià)格為,由果園基地運(yùn)送到公司;方式乙:價(jià)格為,由顧客自己租車運(yùn)回,從果園基地到公司的租車費(fèi)用為元.設(shè)該公司購買水果的數(shù)量為).

1)根據(jù)題意,填寫下表:

購買水果的數(shù)量(kg

方式甲的總費(fèi)用(元)

方式乙的總費(fèi)用(元)

2)設(shè)該公司按方式甲購買水果的總費(fèi)用為元,按方式乙購買水果的總費(fèi)用為元,分別求,關(guān)于的函數(shù)解析式;

3)根據(jù)題意填空:

若按方式甲購買水果的總費(fèi)用和按方式乙購買水果的總費(fèi)用相同,則該公司購買水果的數(shù)量為

若該公司購買水果的數(shù)量為,則按方式甲、方式乙中的方式 購買水果的總費(fèi)用少;

若該公司購買水果的總費(fèi)用為元,則按方式甲、方式乙中的方式 購買水果的數(shù)量多.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種水稻實(shí)驗(yàn)品種連續(xù)5年的平均單位面積產(chǎn)量如下(單位:噸/公頃):

品種

2015

2016

2017

2018

2019

10

1)乙種水稻5年的平均單位面積產(chǎn)量的平均數(shù)為______/公頃;

2扇形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖中,更能直觀地反映甲種水稻5年的平均單位面積產(chǎn)量變化過程和趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖是______;

3)王老漢家有100公頃田要種植水稻,你建議他種什么品種的水稻,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年是脫貧攻堅(jiān)決勝之年,我市某鄉(xiāng)為了增加農(nóng)民收入,決定利用當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)山林土地資源發(fā)展園林綠化樹苗培育產(chǎn)業(yè).前期由鄉(xiāng)農(nóng)技站引進(jìn)銀杏、羅漢松廣玉蘭、竹柏四個(gè)品種共棵幼苗進(jìn)行試育成苗實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成下圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖,已知實(shí)驗(yàn)中竹柏的成苗率是

1)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)如果從這棵實(shí)驗(yàn)幼苗中隨機(jī)抽取一棵幼苗,求它能成苗的概率;

3)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,這四個(gè)品種的樹苗的幼苗進(jìn)價(jià)、成苗售價(jià)和市場(chǎng)需求如下表所示:

樹苗品種

銀杏

羅漢松

廣玉蘭

竹柏

每棵幼苗進(jìn)價(jià)(元)

每棵成苗售價(jià)(元)

市場(chǎng)需求(萬棵)

假設(shè)除了購買幼苗外,培育每棵成苗還需肥料等支出元(未成功培育成成苗的此項(xiàng)支出忽略不計(jì)),該鄉(xiāng)根據(jù)市場(chǎng)需求組織村農(nóng)民培育銀杏樹苗和羅漢松樹苗并將全部成苗銷售完成后,可為本鄉(xiāng)村農(nóng)民增加收入多少萬元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖, 以邊長(zhǎng)為的正方形紙片的邊為直徑做, 交對(duì)角線于點(diǎn)

(1)線段

(2) 如圖 以點(diǎn)為端點(diǎn)作, 于點(diǎn), 沿將四邊形剪掉, 使繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)(如圖),設(shè)旋轉(zhuǎn)角為, 旋轉(zhuǎn)過程中交于點(diǎn).

①當(dāng)時(shí),請(qǐng)求出線段的長(zhǎng);

②當(dāng)時(shí),求出線段的長(zhǎng);判斷此時(shí)的位置關(guān)系,并說明理由;

③當(dāng) 時(shí),相切.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】紅樹林學(xué)校在七年級(jí)新生中舉行了全員參加的防溺水安全知識(shí)競(jìng)賽,試卷題目共10題,每題10分.現(xiàn)分別從三個(gè)班中各隨機(jī)取10名同學(xué)的成績(jī)(單位:分),收集數(shù)據(jù)如下:

1班:9070,80,80,8080,80,90,80,100;

2班:70,80,80,8060,9090,90,10090;

3班:90,60,7080,8080,80,90100,100

整理數(shù)據(jù):

分?jǐn)?shù)

人數(shù)

班級(jí)

60

70

80

90

100

1

0

1

6

2

1

2

1

1

3

1

3

1

1

4

2

2

分析數(shù)據(jù):

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

1

83

80

80

2

83

3

80

80

根據(jù)以上信息回答下列問題:

1)請(qǐng)直接寫出表格中的值;

2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認(rèn)為哪個(gè)班的成績(jī)比較好?請(qǐng)說明理由;

3)為了讓學(xué)生重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)校將給競(jìng)賽成績(jī)滿分的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,該校七年級(jí)新生共570人,試估計(jì)需要準(zhǔn)備多少張獎(jiǎng)狀?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個(gè)不透明的口袋中有個(gè)大小、質(zhì)地完全相同的乒乓球,球面上分別標(biāo)有數(shù)-1,2,-3,4

1)搖勻后任意摸出個(gè)球,則摸出的乒乓球球面上的數(shù)是正數(shù)的概率為 _

2)掘勻后先從中任意摸出個(gè)球(不放回),記下數(shù)字作為平面直角坐標(biāo)系內(nèi)點(diǎn)的橫坐標(biāo):再從余下的個(gè)球中任意摸出個(gè)球,記下數(shù)字作為點(diǎn)的縱坐標(biāo),用列表或畫樹狀圖的方法求:兩次摸球后得到的點(diǎn)恰好在函數(shù)圖像上的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列方程中,沒有實(shí)數(shù)根的是( 。

A.2x+30B.x210C.D.x2+x+10

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同步練習(xí)冊(cè)答案