【題目】如圖，正方形和，，，連接，．若繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，當(dāng)最大時(shí)，__________．

【答案】24

【解析】

作DH⊥AE于H，如圖，由于AF=8，則△AEF繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)時(shí)，點(diǎn)F在以A為圓心，8為半徑的圓上，當(dāng)BF為此圓的切線時(shí)，∠ABF最大，即BF⊥AF，利用勾股定理計(jì)算出BF=6，接著證明△ADH≌△ABF得到DH=BF=6，然后根據(jù)三角形面積公式求解．

作DH⊥AE于H，如圖，


∵AF=8，當(dāng)△AEF繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)時(shí)，點(diǎn)F在以A為圓心，8為半徑的圓上，
∴當(dāng)BF為此圓的切線時(shí)，∠ABF最大，即BF⊥AF，
在Rt△ABF中，BF= =6，
∵∠EAF=90°，
∴∠BAF+∠BAH=90°，
∵∠DAH+∠BAH=90°，
∴∠DAH=∠BAF，
在△ADH和△ABF中
，
∴△ADH≌△ABF（AAS），
∴DH=BF=6，
∴S△ADE=AEDH=×6×8=24．
故答案為24．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的弦，AB＝4，點(diǎn)P在上運(yùn)動(dòng)（點(diǎn)P不與點(diǎn)A、B重合），且∠APB＝30°，設(shè)圖中陰影部分的面積為y．

（1）⊙O的半徑為 ；

（2）若點(diǎn)P到直線AB的距離為x，求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式，并直接寫出自變量x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知點(diǎn)A、B分別在反比例函數(shù)（x＞0），（k＜0，x＞0）的圖象上．點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4，且點(diǎn)B在直線y＝x﹣5上．

（1）求k的值；（2）若OA⊥OB，求tan∠ABO的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)．拋物線交軸于、兩點(diǎn)，交軸于點(diǎn)，直線經(jīng)過、兩點(diǎn)．

（1）求拋物線的解析式；

（2）過點(diǎn)作直線軸交拋物線于另一點(diǎn)，過點(diǎn)作軸于點(diǎn)，連接，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在二次函數(shù)的學(xué)習(xí)中，教材有如下內(nèi)容：

例1 函數(shù)圖象求一元二次方程的近似解（精確到0.1）．

解：設(shè)有二次函數(shù)，列表并作出它的圖象（圖1）．

…

0

1

2

3

4

5

…

…

…

觀察拋物線和軸交點(diǎn)的位置，估計(jì)出交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別約為和4.8，所以得出方程精確到0.1的近似解為，，利用二次函數(shù)的圖象求出一元二次方程的解的方法稱為圖象法，這種方法常用來求方程的近似解．

小聰和小明通過例題的學(xué)習(xí)，體會(huì)到利用函數(shù)圖象可以求出方程的近似解．于是他們嘗試?yán)脠D象法探宄方程的近似解，做法如下：

小聰?shù)淖龇ǎ毫詈瘮?shù)，列表并畫出函數(shù)的圖象，借助圖象得到方程的近似解．

小明的做法：因?yàn)?/span>，所以先將方程的兩邊同時(shí)除以，變形得到方程，再令函數(shù)和，列表并畫出這兩個(gè)函數(shù)的圖象，借助圖象得到方程的近似解．

請(qǐng)你選擇小聰或小明的做法，求出方程的近似解（精確到0.1）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中，直線y＝2x﹣6與雙曲線的一個(gè)交點(diǎn)為A(m，2)，與x軸交于點(diǎn)B，與y軸交于點(diǎn)C．

（1）點(diǎn)B的坐標(biāo) ，k的值 ；

（2）若點(diǎn)P在x軸上，且△APC的面積為16，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀對(duì)學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響，某中學(xué)為了解學(xué)生每周課余閱讀的時(shí)間，在本校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表．

組別

時(shí)間（小時(shí)）

頻數(shù)（人數(shù)）

頻率

A

0≤t≤0.5

6

0.15

B

0.5≤t≤1

a

0.3

C

1≤t≤1.5

10

0.25

D

1.5≤t≤2

8

b

E

2≤t≤2.5

4

0.1

合計(jì)

1

請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息，解答下列問題：

（1）表中的a= ，b= ，中位數(shù)落在 組，將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)全；

（2）估計(jì)該校2000名學(xué)生中，每周課余閱讀時(shí)間不足0.5小時(shí)的學(xué)生大約有多少名？

（3）E組的4人中，有1名男生和3名女生，該校計(jì)劃在E組學(xué)生中隨機(jī)選出兩人向全校同學(xué)作讀書心得報(bào)告，請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法求抽取的兩名學(xué)生剛好是1名男生和1名女生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，，以為直徑的交于點(diǎn)，點(diǎn)是邊上一點(diǎn)（點(diǎn)不與點(diǎn)，重合），的延長線交于點(diǎn)，，且交于點(diǎn)．

（1）求證：．

（2）連接，，求證：．

（3）若，，求的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)抽取了40名學(xué)生參加“平均每周課外閱讀時(shí)間”的調(diào)查，由調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

組別

時(shí)間/小時(shí)

頻數(shù)/人數(shù)

A組

2

B組

m

C組

10

D組

12

E組

7

F組

4

頻數(shù)分布表

請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問題：

（1）求頻數(shù)分布表中m的值；

（2）求B組，C組在扇形統(tǒng)計(jì)圖中分別對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)，并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）已知F組的學(xué)生中，只有1名男生，其余都是女生，用列舉法求以下事件的概率：從F組中隨機(jī)選取2名學(xué)生，恰好都是女生。

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