已知兩個全等的直角三角形紙片ABC、DEF,如圖1放置,點B、D重合,點F在BC上,AB與EF交于點G.∠C=∠EFB=90°,∠E=∠ABC=m°,AC=DF=4,BC=EF=7.若紙片DEF不動.
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(1)在圖1中,連接AE,則直角梯形ACFE的腰長CF=
 
、AE=
 
;
(2)將△ABC作平移或旋轉或軸對稱變換后,使得△ABC與△DEF組合成矩形.在備用圖1中畫出△ABC每一次變換后的圖形,若是平移,請寫出平移的方向與距離;若是旋轉,請寫出旋轉中心與旋轉角度;若是軸對稱,要指明它的對稱軸;
(3)在圖1中,將△ABC繞點F逆時針旋轉,當旋轉角∠BFD(0°<∠BFD<180°)為多少度時,直角三角形ABC的直角邊與DE平行,請說明理由.
分析:(1)連接AE,作AH⊥FE于H,構造直角三角形EAH,利用勾股定理解答;
(2)將△ABC以點B為旋轉中心順時針旋轉360°-m°,再以點B為旋轉中心,使點C與點C′重合;
(3)根據(jù)直角三角形的性質及平行線的判定解答.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)根據(jù)題意,梯形ACFE中,CF=BC-FB=7-4=3;
作AH⊥FB與H,
則AH=CF=3,HE=FE-AC=7-4=3,
在Rt△AHE中,AE=
AH2+HE2
=
32+32
=3
2

故答案為:3,3
2
;

(2)將△ABC以BC為對稱軸,作軸對稱變換,然后以點B為旋轉中心,順時針旋轉,使點A與點E重合即可;
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(3)由圖可知,旋轉角∠BFD與∠B′是同位角,當∠BFD=∠B′=(90-m)度時,兩直線平行.
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點評:此題主要考查了旋轉的性質,同時涉及勾股定理、平行線的判定、旋轉等內容,綜合性較強.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

三個全等的直角梯形①、②、③在平面直角坐標系中的位置如圖所示,拋物線y=a精英家教網(wǎng)x2-bx-c經(jīng)過梯形的頂點A、B、C、D,已知梯形的兩條底邊長分別為4,6.
(1)求梯形的兩腰長;
(2)求拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•衢州)如圖,把兩個全等的Rt△AOB和Rt△COD分別置于平面直角坐標系中,使直角邊OB、OD在x軸上.已知點A(1,2),過A、C兩點的直線分別交x軸、y軸于點E、F.拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過O、A、C三點.
(1)求該拋物線的函數(shù)解析式;
(2)點P為線段OC上一個動點,過點P作y軸的平行線交拋物線于點M,交x軸于點N,問是否存在這樣的點P,使得四邊形ABPM為等腰梯形?若存在,求出此時點P的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)若△AOB沿AC方向平移(點A始終在線段AC上,且不與點C重合),△AOB在平移過程中與△COD重疊部分面積記為S.試探究S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

三個全等的直角梯形①、②、③在平面直角坐標系中的位置如圖所示,拋物線y=ax2-bx-c經(jīng)過梯形的頂點A、B、C、D,已知梯形的兩條底邊長分別為4,6.
(1)求梯形的兩腰長;
(2)求拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源:2013屆四川德陽市中江縣柏樹中學九年級下學期第一次月考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖,把兩個全等的Rt△AOB和Rt△COD分別置于平面直角坐標系中,使直角邊OB、OD在x軸上.已知點A(1,2),過A、C兩點的直線分別交x軸、y軸于點E、F.拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過O、A、C三點.

(1)求該拋物線的函數(shù)解析式;
(2)點P為線段OC上一個動點,過點P作y軸的平行線交拋物線于點M,交x軸于點N,問是否存在這樣的點P,使得四邊形ABPM為等腰梯形?若存在,求出此時點P的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)若△AOB沿AC方向平移(點A始終在線段AC上,且不與點C重合),△AOB在平移過程中與△COD重疊部分面積記為S.試探究S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2010年浙江省寧波市江東區(qū)初三學業(yè)水平抽測數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

三個全等的直角梯形①、②、③在平面直角坐標系中的位置如圖所示,拋物線y=ax2-bx-c經(jīng)過梯形的頂點A、B、C、D,已知梯形的兩條底邊長分別為4,6.
(1)求梯形的兩腰長;
(2)求拋物線的解析式.

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