【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC=CB=2,以BC為邊向外作正方形BCDE,動點M從A點出發(fā),以每秒1個單位的速度沿著A→C→D的路線向D點勻速運動(M不與A、D重合);過點M作直線l⊥AD,l與路線A→B→D相交于N,設(shè)運動時間為t秒:
(1)填空:當(dāng)點M在AC上時,BN= (用含t的代數(shù)式表示);
(2)當(dāng)點M在CD上時(含點C),是否存在點M,使△DEN為等腰三角形?若存在,直接寫出t的值;若不存在,請說明理由;
(3)過點N作NF⊥ED,垂足為F,矩形MDFN與△ABD重疊部分的面積為S,求S的最大值.
【答案】(1)BN=2﹣t;(2)當(dāng)t=4﹣或t=3或t=2時,△DNE是等腰三角形;(3)當(dāng)t=時,S取得最大值.
【解析】
(1)由等腰直角三角形的性質(zhì)知AB=2,MN=AM=t,AN=﹣AM=﹣t,據(jù)此可得;
(2)先得出MN=DM=4﹣t,BP=PN=t﹣2,PE=4﹣t,由勾股定理得出NE=,再分DN=DE,DN=NE,DE=NE三種情況分別求解可得;
(3)分0≤t<2和2≤t≤4兩種情況,其中0≤t<2重合部分為直角梯形,2≤t≤4時重合部分為等腰直角三角形,根據(jù)面積公式得出面積的函數(shù)解析式,再利用二次函數(shù)的性質(zhì)求解可得.
(1)如圖1,
∵∠ACB=90°,AC=BC=2,
∴∠A=∠ABC=45°,AB=2,
∵AM=t,∠AMN=90°,
∴MN=AM=t,AN=AM=t,
則BN=AB﹣AN=
故答案為:
(2)如圖2,
∵AM=t,AC=BC=CD=2,∠BDC=∠DBE=45°,
∴DM=MN=AD﹣AM=4﹣t,
∴DN=DM=(4﹣t),
∵PM=BC=2,
∴PN=2﹣(4﹣t)=t﹣2,
∴BP=t﹣2,
∴PE=BE﹣BP=2﹣(t﹣2)=4﹣t,
則NE=,
∵DE=2,
∴①若DN=DE,則(4﹣t)=2,解得t=4﹣;
②若DN=NE,則(4﹣t)=,解得t=3;
③若DE=NE,則2=,解得t=2或t=4(點N與點E重合,舍去);
綜上,當(dāng)t=4﹣或t=3或t=2時,△DNE是等腰三角形.
(3)①當(dāng)0≤t<2時,如圖3,
由題意知AM=MN=t,
則CM=NQ=AC﹣AM=2﹣t,
∴DM=CM+CD=4﹣t,
∵∠ABC=∠CBD=45°,∠NQB=∠GQB=90°,
∴NQ=BQ=QG=2﹣t,
則NG=4﹣2t,
∴
當(dāng)t=時,S取得最大值;
②當(dāng)2≤t≤4時,如圖4,
∵AM=t,AD=AC+CD=4,
∴DM=AD﹣AM=4﹣t,
∵∠DMN=90°,∠CDB=45°,
∴MN=DM=4﹣t,
∴S=(4﹣t)2=(t﹣4)2,
∵2≤t≤4,
∴當(dāng)t=2時,S取得最大值2;
綜上,當(dāng)t=時,S取得最大值.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為評估九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績狀況,以應(yīng)對即將到來的中考做好教學(xué)調(diào)整,某中學(xué)抽取了部分參加考試的學(xué)生的成績作為樣本分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)求樣本中成績類別為“中”的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)該校九年級共有1000人參加了這次考試,請估算該校九年級共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績達到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)道路管理規(guī)定,在廣州某段筆直公路上行駛的車輛,限速40千米/時;已知交警測速點到該公路點的距離為米,,(如圖所示),現(xiàn)有一輛汽車由往方向勻速行駛,測得此車從點行駛到點所用的時間為2秒.
(1)求測速點到該公路的距離.
(2)通過計算判斷此車是否超速.(參考數(shù)據(jù):,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A、B、C、O在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為a、b、c、0,且OA+OB=OC,則下列結(jié)論中:其中正確的有( 。
①abc>0.
②a(b+c)=0.
③a﹣c=b.
④=﹣1.
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(﹣2,1),B(1,n)兩點.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象寫出使一次函數(shù)的值>反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的菱形ABCD中,∠ABC=60°,將△ABD沿射線BD的方向平移得到△A'B'D',分別連接A'C,A'D,B'C,則A'C+B'C的最小值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1:在四邊形ABC中,AB=AD,∠B=∠ADC=90°,E、F分別是BC、CD上的點,且EF=BE+FD,探究圖中∠BAE、∠FAD、∠EAF之間的數(shù)量關(guān)系.小王同學(xué)探究此問題的方法是:延長FD到點G,使DG=BE.連接AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)是 ;
(2)如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E、F分別是BC、CD上的點,且EF=BE+FD,上述結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;
(3)如圖3,已知在四邊形ABCD中,∠ABC+∠ADC=180°AB=AD,若點E在CB的延長線上,點F在CD的延長線上,如圖3所示,仍然滿足EF=BE+FD,請寫出∠EAF與∠DAB的數(shù)量關(guān)系,并給出證明過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
如圖,拋物線與軸交于兩點(點在點的左側(cè)),與軸交于點,連接,點為拋物線對稱軸上一動點.
(1)求直線的函數(shù)表達式;
(2)連接,求周長的最小值;
(3)在拋物線上是否存在一點.使以為頂點的四邊形是以為邊的平行四邊形?若存在,請直接寫出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過原點O,頂點為A(1,1),且與直線交于B,C兩點.
(1)求拋物線的解析式及點C的坐標(biāo);
(2)求△ABC的面積;
(3)若點N為x軸上的一個動點,過點N作MN⊥x軸與拋物線交于點M,則是否存在以O,M,N為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,請求出點N的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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