32、操作題
1、如圖1把一個邊長為4厘米的正方形剪成四個相同的四個直角三角形,把這四個三角形
(1)畫出拼成梯形的兩種拼法(2)畫出拼成平行四邊形的兩種拼法;
2、度量圖2中各角,并填表:(精確到1°)

(1)∠A,∠B,∠ACB之間有什么關(guān)系?
(2)∠A、∠B、∠ACD之間有什么關(guān)系?
分析:(1)根據(jù)梯形與平行四邊形的特點進(jìn)行拼接;
(2)用量角器進(jìn)行度量,然后確定數(shù)量關(guān)系.
解答:解:1、

2、根據(jù)測量結(jié)果可得:
(1)∠A=∠B∠A+∠B+∠ACB=180°
(2)∠A+∠B=∠ACD.
點評:熟記梯形與平行四邊形的特點以及三角形的內(nèi)角和、外角和內(nèi)角的關(guān)系,是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

實驗與操作:
小明是一位動手能力很強(qiáng)的同學(xué),他用橡皮泥做成一個棱長為4cm的正方體.
(1)如圖1所示,在頂面中心位置處從上到下打一個邊長為1cm的正方形孔,打孔后的橡皮泥塊的表面積為
 
cm2
(2)如果在第(1)題打孔后,再在正面中心位置(如圖2中的虛線所示)從前到后打一個邊長為1cm的正方形通孔,那么打孔后的橡皮泥塊的表面積為
 
cm2
(3)如果把(1)、(2)中的邊長為1cm的通孔均改為邊長為acm(a≠1)的通孔,能否使橡皮泥塊的表面積為118cm2?如果能,求出a,如果不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本小題滿分10分)

在我們學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)教科書中,有一個數(shù)學(xué)活動,其具體操作過程是:

第一步:對折矩形紙片ABCD,使ADBC重合,得到折痕EF,把紙片展開(如圖1);

第二步:再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN(如圖2)

請解答以下問題:

1.(1)如圖2,若延長MNBCP,△BMP是什么三角形?請證明你的結(jié)論.

2.(2)在圖2中,若AB=aBC=b,a、b滿足什么關(guān)系,才能在矩形紙片ABCD上剪出符合(1)中結(jié)論的三角形紙片BMP

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:一正方形紙片,根據(jù)要求進(jìn)行多次分割,把它分割成若干個直角三角形.具體操作過程如下:第一次分割:將正方形紙片分成4個全等的直角三角形;第二次分割:將上次得到的直角三角形中的一個再分成4個全等的直角三角形;以后按第二次分割的方法重復(fù)進(jìn)行.

【小題1】請你設(shè)計出兩種符合題意的分割方案(分割3次);
【小題2】設(shè)正方形的邊長為a,請你通過對其中一種方案的操作和觀察,將第二、第三次分割后所得的最小的直角三角形的面積S填入下表:

【小題3】在條件(2)下,請你猜想:分割所得的最小直角三角形面積S與分割次數(shù)n有什么關(guān)系?用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一個數(shù)學(xué)活動,其具體操作過程是:   
第一步:對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開
(如圖1);
第二步:再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN(如圖2).

請解答以下問題:
【小題1】如圖2,若延長MN交線段BC于P,△BMP是什么三角形?請證明你的結(jié)論.
【小題2】在圖2中,若AB=a,BC=b,a、b滿足什么關(guān)系,才能在矩形紙片ABCD上剪出符合(1)中結(jié)論的三角形紙片BMP

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年九年級第二次模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿分10分)

在我們學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)教科書中,有一個數(shù)學(xué)活動,其具體操作過程是:

第一步:對折矩形紙片ABCD,使ADBC重合,得到折痕EF,把紙片展開(如圖1);

第二步:再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN(如圖2)

請解答以下問題:

1.(1)如圖2,若延長MNBCP,△BMP是什么三角形?請證明你的結(jié)論.

2.(2)在圖2中,若AB=a,BC=b,a、b滿足什么關(guān)系,才能在矩形紙片ABCD上剪出符合(1)中結(jié)論的三角形紙片BMP ?

 

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