7、把三個(gè)連續(xù)的正整數(shù)a,b,c按任意次序(次序不同視為不同組)填入□x2+□x+□=0的三個(gè)方框中,作為一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng),使所得方程至少有一個(gè)整數(shù)根的a,b,c(  )
分析:設(shè)三個(gè)連續(xù)的正整數(shù)分別為n-1,n,n+1(n為大于1的整數(shù)),然后分別計(jì)算△,只有當(dāng)一次項(xiàng)系數(shù)為n+1時(shí),方程的判別式△可能大于等于0,利用△≥0,討論n的取值.
解答:解:設(shè)三個(gè)連續(xù)的正整數(shù)分別為n-1,n,n+1(n為大于1的整數(shù)),當(dāng)一次項(xiàng)系數(shù)是n-1或n時(shí),方程的判別式△都小于0;當(dāng)一次項(xiàng)系數(shù)為n+1時(shí),方程的判別式△=(n+1)2-4n(n-1)=-3(n-1)2+4,
要使△≥0,由于n為大于1的整數(shù),所以n只能取2.
當(dāng)n=2時(shí),則方程為x2+3x+2=0,或2x2+3x+1=0,這兩個(gè)方程都有整數(shù)根,
所以滿足要求的a,b,c只有兩組:(1,3,2)、(2,3,1).
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0,a,b,c為常數(shù))根的判別式.當(dāng)△>0,方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△=0,方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△<0,方程沒有實(shí)數(shù)根.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們把大于1的正整數(shù)m的三次冪按一定規(guī)則“分裂”成若干個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和,如23=3+5,33=7+9+11,43=13+15+17+19,…,若m3按此規(guī)則“分裂”后,其中有一個(gè)奇數(shù)是313,則m的值是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013學(xué)年浙江省杭州市拱墅區(qū)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

我們把大于1的正整數(shù)m的三次冪按一定規(guī)則“分裂”成若干個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和,如23=3+5,
33=7+9+11,43=13+15+17+19,……,若m3按此規(guī)則“分裂”后,其中有一個(gè)奇數(shù)是313,則m的值是(    )

A.20 B.19 C.18 D.17

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013學(xué)年浙江省杭州市拱墅區(qū)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

我們把大于1的正整數(shù)m的三次冪按一定規(guī)則“分裂”成若干個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和,如23=3+5,

33=7+9+11,43=13+15+17+19,……,若m3按此規(guī)則“分裂”后,其中有一個(gè)奇數(shù)是313,則m的值是(    )

A.20               B.19               C.18               D.17

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

把三個(gè)連續(xù)的正整數(shù)a,b,c按任意次序(次序不同視為不同組)填入□x2+□x+□=0的三個(gè)方框中,作為一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng),使所得方程至少有一個(gè)整數(shù)根的a,b,c


  1. A.
    不存在
  2. B.
    有一組
  3. C.
    有兩組
  4. D.
    多于兩組

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