【題目】垃圾分類越來(lái)越受到人們的關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就垃圾分類知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:

(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有________人,條形統(tǒng)計(jì)圖中m的值為_______;

(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中了解很少部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為________;

3)若該校學(xué)生總數(shù)為1200人,試估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)垃圾分類知識(shí)達(dá)到非常了解基本了解程度的總?cè)藬?shù).

【答案】160,10;(296°;(3680.

【解析】

1)用“基本了解”的人數(shù)除以它所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù);利用總?cè)藬?shù)減去另外三類的人數(shù),即可得到m的值;

2)用360°乘以扇形統(tǒng)計(jì)圖中“了解很少”部分所占的比例即可;

3)用總?cè)藬?shù)1200乘以達(dá)到“非常了解”和“基本了解”程度的人數(shù)所占的比例即可;

解:(1)總?cè)藬?shù)為:(人);

故答案為:60,10

2)“了解很少”的圓心角為:;

故答案為:96°;

3)該校學(xué)生中對(duì)垃圾分類知識(shí)達(dá)到非常了解基本了解程度的總?cè)藬?shù)為:

(人).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛在課外書(shū)中看到這樣一道有理數(shù)的混合運(yùn)算題:

計(jì)算:

她發(fā)現(xiàn),這個(gè)算式反映的是前后兩部分的和,而這兩部分之間存在著某種關(guān)系,利用這種關(guān)系,他順利地解答了這道題。

(1)前后兩部分之間存在著什么關(guān)系?

(2)先計(jì)算哪步分比較簡(jiǎn)便?并請(qǐng)計(jì)算比較簡(jiǎn)便的那部分。

(3)利用(1)中的關(guān)系,直接寫(xiě)出另一部分的結(jié)果。

(4)根據(jù)以上分析,求出原式的結(jié)果。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn).

1)在圖①中,線段AB的長(zhǎng)度為 ;若在圖中畫(huà)出以C為直角頂點(diǎn)的Rt△ABC,使點(diǎn)C在格點(diǎn)上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出所有點(diǎn)C;

2)在圖②中,以格點(diǎn)為頂點(diǎn),請(qǐng)先用無(wú)刻度的直尺畫(huà)正方形ABCD,使它的面積為13;再畫(huà)一條直線PQ(不與正方形對(duì)角線重合),使PQ恰好將正方形ABCD的面積二等分(保留作圖痕跡).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知在ABC中,∠A=90°

1)請(qǐng)用圓規(guī)和直尺作出⊙P,使圓心PAC邊上,且與ABBC兩邊都相切(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法和證明);

2)在(1)的條件下,若∠B=45°,AB=1,PBC于點(diǎn)D,求劣弧的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+4的圖象與x軸交于兩點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C,且A﹣1,0)、B4,0).

1)求此二次函數(shù)的表達(dá)式;

2)如圖1,拋物線的對(duì)稱軸mx軸交于點(diǎn)E,CDm,垂足為D,點(diǎn)F0),動(dòng)點(diǎn)N在線段DE上運(yùn)動(dòng),連接CFCN、FN,若以點(diǎn)CD、N為頂點(diǎn)的三角形與FEN相似,求點(diǎn)N的坐標(biāo);

3)如圖2,點(diǎn)M在拋物線上,且點(diǎn)M的橫坐標(biāo)是1,將射線MA繞點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交拋物線于點(diǎn)P,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】點(diǎn)AB在數(shù)軸上表示的數(shù)a、b,滿足

1a的值為______,b的值為______

2)已知點(diǎn)M、點(diǎn)N是數(shù)軸上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),速度是每秒3個(gè)單位,同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā),速度是每秒1個(gè)單位:

若點(diǎn)M和點(diǎn)N在數(shù)軸上相向運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)t秒在C處相遇,求t的值和此時(shí)點(diǎn)C所表示的數(shù);

若點(diǎn)M和點(diǎn)N在數(shù)軸上沿著數(shù)軸同向運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)若干秒,點(diǎn)M和點(diǎn)N相距2個(gè)單位,求此時(shí)點(diǎn)M和點(diǎn)N表示的數(shù)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年國(guó)慶后,許多高校均投放了使用手機(jī)就可隨時(shí)用的共享單車。某運(yùn)營(yíng)商為提高其經(jīng)營(yíng)的A品牌共享單車的市場(chǎng)占有率,準(zhǔn)備對(duì)收費(fèi)作如下調(diào)整:一天中,同一個(gè)人第一次使用的車費(fèi)按0.5元收取,每增加一次,當(dāng)次車費(fèi)就比上次車費(fèi)減少0.1元,第6次開(kāi)始,當(dāng)次用車免費(fèi)。具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:

同時(shí),就此收費(fèi)方案隨機(jī)調(diào)查了某高校100名師生在一天中使用A品牌共享單車的意愿,得到如下數(shù)據(jù):

1)寫(xiě)出a、b的值。

2)已知該校有5100名師生,且A品牌共享單車投放該校一天的費(fèi)用為5800元。試估計(jì):收費(fèi)調(diào)整后,此運(yùn)營(yíng)商在該校投放A品牌共享單車能否獲利?說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=4,AO=BO,P是射線CO上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),∠AOC=60°,則當(dāng)△PAB為直角三角形時(shí),AP的長(zhǎng)為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=∠ABC90°AD1,BC3,點(diǎn)E是邊CD的中點(diǎn),連接BE并延長(zhǎng)交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接CF

(1)求證:四邊形BDFC是平行四邊形;

(2)CBCD,求四邊形BDFC的面積.

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