【題目】如圖(1),在矩形ABCD中,AB=4,BC=3,點E是射線CD上的一個動點,把△BCE沿BE折疊,點C的對應點為F.
(1)若點F剛好落在線段AD的垂直平分線上時,求線段CE的長;
(2)若點F剛好落在線段AB的垂直平分線上時,求線段CE的長;
(3)當射線AF交線段CD于點G時,請直接寫出CG的最大值.
【答案】
(1)
解:如圖1中,MN是線段AD的中垂線,作FH⊥CD于H.
在Rt△BFM中,∵BF=BC=3,BM= ,
∴FM=CH= = ,設CE=EF=x,
在Rt△EFH中,∵EF2=FH2+HE2,
∴x2=( )2+( ﹣x)2,
∴x= ,
∴CE=
(2)
解:如圖2中,MN是線段AB的中垂線,設EF=CE=x.
在Rt△BFM中,∵∠BMF=90°,BM=2,BF=BC=3,
∴MF= = ,
∵MN=BC=3,
∴FN=3﹣ ,EN=2﹣x,
在Rt△EFN中,∵EF2=FN2+NE2,
∴x2=(3﹣ )2+(2﹣x)2,
∴x=
(3)
解:如圖3中,
欲求CG的最大值,只要求出DG的最小值即可,
∵DG=ADtan∠GAD,
∴∠GAD最小時,DG的值最小,
∵BF=BC,BF是定值,
∴當BF⊥AG時,∠BAF的值最大,即∠DAG的值最小,
當BF⊥AG時,易知點E與點G共點,
設CG=GF=x,
在Rt△ABF中,∵∠AFB=90°,AB=4,BF=BC=3,
∴AF= = ,
在Rt△ADE中,∵AD2+DG2=AG2,
∴32+(4﹣x)2=( +x)2,
∴x=4﹣ .
∴CG的最大值為4﹣ ,
故答案為4﹣
【解析】(1)如圖1中,MN是線段AD的中垂線,作FH⊥CD于H.設CE=EF=x,在Rt△EFH中,根據(jù)EF2=FH2+HE2 , 構建方程即可解決問題.(2)如圖2中,MN是線段AB的中垂線,設EF=CE=x.在Rt△EFN中,根據(jù)EF2=FN2+NE2 , 構建方程即可解決題.(3)欲求CG的最大值,只要求出DG的最小值即可,由DG=ADtan∠GAD,推出∠GAD最小時,DG的值最小,由BF=BC,BF是定值,推出當BF⊥AG時,∠BAF的值最大,即∠DAG的值最小,當BF⊥AG時,易知點E與點G共點,設CG=GF=x,在Rt△ADE中,根據(jù)AD2+DG2=AG2 , 構建方程即可解決問題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形紙片,AB=2.對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,折痕為EF;展平后再過點B折疊矩形紙片,使點A落在EF上的點N,折痕BM與EF相交于點Q;再次展平,連接BN,MN,延長MN交BC于點G.有如下結論:
①∠ABN=60°;②AM=1;③QN=;④△BMG是等邊三角形;⑤P為線段BM上一動點,H是BN的中點,則PN+PH的最小值是.其中正確結論的序號是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】今年四月份,某校在孝感市爭創(chuàng)“全國文明城市”活動中,組織全體學生參加了“弘揚孝德文化,爭做文明學生”的知識競賽,賽后隨機抽取了部分參賽學生的成績,按得分劃分成A,B,C,D,E,F(xiàn)六個等級,并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖表.
等級 | 得分x(分) | 頻數(shù)(人) |
A | 95≤x≤100 | 4 |
B | 90≤x<95 | m |
C | 85≤x<90 | n |
D | 80≤x<85 | 24 |
E | 75≤x<80 | 8 |
F | 70≤x<75 | 4 |
請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調查樣本容量為 , 表中:m= , n=;扇形統(tǒng)計圖中,E等級對應扇形的圓心角α等于度;
(2)該校決定從本次抽取的A等級學生(記為甲、乙、病、。┲,隨機選擇2名成為學校文明宣講志愿者,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形ABOC的頂點O在坐標原點,邊BO在x軸的負半軸上,∠BOC=60°,頂點C的坐標為(m,3 ),反比例函數(shù)y= 的圖象與菱形對角線AO交D點,連接BD,當DB⊥x軸時,k的值是( )
A.6
B.﹣6
C.12
D.﹣12
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,已知⊙O是△ABC的外接圓,AB為⊙O的直徑,AC=6cm,BC=8cm.
(1)求⊙O的半徑;
(2)請用尺規(guī)作圖作出點P,使得點P在優(yōu)弧CAB上時,△PBC的面積最大,請保留作圖痕跡,并求出△PBC面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若拋物線L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)的頂點P在直線l上,則稱該拋物線L與直線l具有“”一帶一路關系,此時,拋物線L叫做直線l的“帶線”,直線l叫做拋物線L的“路線”.
(1)求“帶線”L:y=x2﹣2mx+m2+m﹣1(m是常數(shù))的“路線”l的解析式;
(2)若某“帶線”L:y= x2+bx+c的頂點在二次函數(shù)y=x2+4x+1的圖象上,它的“路線”l的解析式為y=2x+4.
①求此“帶線”L的解析式;
②設“帶線”L與“路線”l的另一個交點為Q,點R在PQ之間的“帶線”L上,當點R到“路線”l的距離最大時,求點R的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,△ACD沿AD折疊,使得點C落在斜邊AB上的點E處.
(1)求證:△BDE∽△BAC;
(2)已知AC=6,BC=8,求線段AD的長度.
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