爸爸給小紅八五折買了一輛自行車,花了153元,這輛自行車原價是______元.
原價為x元,根據(jù)題意得:
85%x=153,
解得:x=180,
故答案為:180.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

西瓜原價為1元/kg,買50kg以上按八折優(yōu)惠,甲、乙兩人所買西瓜的質(zhì)量不同,但付的錢數(shù)相同,如果甲買了48kg的西瓜,那么乙買了( 。┑奈鞴希
A.48kgB.54kgC.60kgD.64kg

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某人以6千米每小時的速度在400米的環(huán)形跑道上行走,他從A處出發(fā),按順時針方向走了1分鐘,再按逆時針方向走3分鐘時間,然后又按順時針方向走5分鐘,這時他想回到出發(fā)地A處,至少需要的時間為______分鐘.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知數(shù)軸上有A、B、C三個點(diǎn),分別表示有理數(shù)-24,-10,10,動點(diǎn)P從A出發(fā),以每秒1個單位的速度向終點(diǎn)C移動,設(shè)移動時間為t秒.
(1)用含t的代數(shù)式表示P到點(diǎn)A和點(diǎn)C的距離:
PA=______,PC=______;
(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到B點(diǎn)時,點(diǎn)Q從A點(diǎn)出發(fā),以每秒3個單位的速度向C點(diǎn)運(yùn)動,Q點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)后,再立即以同樣的速度返回,運(yùn)動到終點(diǎn)A.在點(diǎn)Q開始運(yùn)動后,P、Q兩點(diǎn)之間的距離能否為2個單位?如果能,請求出此時點(diǎn)P表示的數(shù);如果不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

一個三位數(shù),三個數(shù)位上的數(shù)字之和是17,百位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大7,個位上的數(shù)字是十位上的數(shù)字的3倍,求這個三位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

甲乙兩地相距180千米,已知輪船在靜水中的航速是a千米/時,水流速度是10千米/時,若輪船從甲地順流航行3小時到達(dá)乙地后立刻逆流返航,則逆流行駛1小時后離乙地的距離是( 。
A.40千米B.50千米C.60千米D.140千米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知△ABC中,∠B=90°,AB=8cm,BC=6cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿△ABC的邊做逆時針運(yùn)動,且速度為每秒1cm,點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿△ABC的邊做逆時針運(yùn)動,且速度為每秒2cm,它們同時出發(fā);
(1)在運(yùn)動過程中△PQB能形成等腰三角形嗎?若能則求出幾秒鐘后第一次形成等腰三角形;若不能則說明理由.
(2)從出發(fā)幾秒后,直線PQ第一次把原三角形周長分成相等的兩部分?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

今年3.15期間,惠東商場為感謝新老顧客,決定對某產(chǎn)品實(shí)行優(yōu)惠政策:購買該產(chǎn)品,另外贈送禮品一份.經(jīng)過與該產(chǎn)品的供應(yīng)商協(xié)調(diào),供應(yīng)商同意將該產(chǎn)品供貨價格降低5%,同時免費(fèi)為顧客提供禮品;而該產(chǎn)品的商場零售價保持不變.這樣一來,該產(chǎn)品的單位利潤率由原來的x%提高到(x+6)%,則x的值是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

閱讀:
如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)的集合叫做球面.定點(diǎn)叫做球心,定長叫做半徑.球面被經(jīng)過球心的平面截得的圓叫做大圓.
探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個球時,假設(shè)有一根無彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心.若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長;(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變.設(shè)乒乓球半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3大小,并說明理由.

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