已知某段筆直的鐵路上依次有B、A、C三地,B,C兩地相距700千米,甲、乙兩列車分別從B,C兩地同時出發(fā)勻速相向而行,分別駛往C,B兩地,如圖描述了在整個運行過程中,甲、乙兩車與A地的距離y(千米)與行駛時間x(時)的關(guān)系.
根據(jù)圖象進(jìn)行探究:
(1)B地到A地的距離為______;
(2)求出圖中點M的坐標(biāo);
(3)在圖中補(bǔ)全甲列車從B到C的運行過程中,y與x的函數(shù)圖象;
(4)在甲列車從B到C的運行過程中,求甲列車與A地的距離y甲與行駛時間x的函數(shù)關(guān)系式.

解:(1)觀察圖象可知,B地到A地的距離為300千米,
故答案為:300千米;
(2)設(shè)M(t,0),依題意,得=
解得t=,即M(,0);
(3)由圖象可知,甲的速度為300千米/時,則甲行駛400千米的時間為400÷300=1小時,
故甲的終點是(2,400),圖象如圖所示;
(4)當(dāng)0≤x<1時,y=-300x+300,
當(dāng)1≤x<2時,設(shè)y=kx+b,將(1,0),(2,400)代入,得,
解得,所以y=300x-300.
分析:(1)甲由B-A-C,觀察甲的圖象可知,B地到A地的距離;
(2)設(shè)M(t,0),即乙行駛400千米的時間為t小時,則乙行駛300千米的時間為(2-t)小時,根據(jù)行駛速度不變,列方程求t即可;
(3)甲行駛300千米用1小時,由此得甲的行駛速度,再求甲行駛400千米用的時間,得出函數(shù)圖象;
(4)根據(jù)(3)的圖象,利用“兩點法”求出甲的兩段函數(shù)關(guān)系式.
點評:本題考查了一次函數(shù)的運用.關(guān)鍵是讀懂題意,結(jié)合圖象確定點的坐標(biāo),根據(jù)點的坐標(biāo)求一次函數(shù)解析式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某測量隊在山腳A處測得山上樹頂仰角為45°(如圖),測量隊在山坡上前進(jìn)600米到D處,再測得樹頂?shù)难鼋菫?0°,已知這段山坡的坡角為30°,如果樹高為15米,則山高為( 。ň_到1米,
3
=1.732).
A、585米B、1014米
C、805米D、820米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知某段筆直的鐵路上依次有B、A、C三地,B,C兩地相距700千米,甲、乙兩列車分別從B,C兩地同時出發(fā)勻速相向而行,分別駛往C,B兩地,如圖描述了在整個運行過程中,甲、乙兩車與A地的距離y(千米)與行駛時間x(時)的關(guān)系.
根據(jù)圖象進(jìn)行探究:
(1)B地到A地的距離為
300千米
300千米

(2)求出圖中點M的坐標(biāo);
(3)在圖中補(bǔ)全甲列車從B到C的運行過程中,y與x的函數(shù)圖象;
(4)在甲列車從B到C的運行過程中,求甲列車與A地的距離y甲與行駛時間x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

某測量隊在山腳A處測得山上樹頂仰角為45°(如圖),測量隊在山坡上前進(jìn)600米到D處,再測得樹頂?shù)难鼋菫?0°,已知這段山坡的坡角為30°,如果樹高為15米,則山高為(精確到1米,數(shù)學(xué)公式=1.732).


  1. A.
    585米
  2. B.
    1014米
  3. C.
    805米
  4. D.
    820米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某測量隊在山腳A處測得山上樹頂仰角為45°(如圖),測量隊在山坡上前進(jìn)600米到D處,再測得樹頂?shù)难鼋菫?0°,已知這段山坡的坡角為30°,如果樹高為15米,則山高為( )(精確到1米,=1.732).

A.585米
B.1014米
C.805米
D.820米

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