【題目】若點是直線上一點,已知,則的最小值是( )
A.4B.C.D.2
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意先確定點B在哪個位置時的最小值,先作點A關(guān)于直線CD的對稱點E,點B、E、O三點在一條直線上,再根據(jù)題意,連結(jié)OE與CD的交點就是點B,求出OE的長即為所求.
解:在y=-x+2中,當x=0時, y=2,當y=0時, 0=-x+2,解得x=2,
∴直線y=-x+2與x的交點為C(2.0),與y軸的交點為D(0,2),如圖,
∴OC=OD=2,
∵OC⊥OD,:OC⊥OD,
∴△OCD是等腰直角三角形,
∴∠OCD=45°,
∴A(0,-2),
∴OA=OC=2
連接AC,如圖,
∵OA⊥OC,
∴△OCA是等腰直角三角形,
∴∠OCA= 45°,
∴∠ACD=∠OCA+∠OCD=90°,
∴.AC⊥CD,
延長AC到點E,使CE=AC,連接BE,作EF⊥軸于點F,
則點E與點A關(guān)于直線y= -x+2對稱,∠EFO= ∠AOC=90,
點O、點B、點E三點共線時,OB+AB取最小值,最小值為OE的長,
在△CEF和△CAO中,
∴△CEF≌OCAO(AAS),
∴EF=OA=2,CF=OC=2
∴OF=OC+CF=4,
即OB+AB的最小值為.
故選:B
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線與軸交于,兩點,與軸交于點,點是拋物線上在第一象限內(nèi)的一個動點,且點的橫坐標為.
(1)求拋物線的表達式;
(2)如圖1,連接,,,設(shè)的面積為.求關(guān)于的函數(shù)表達式,并求出當為何值時,的面積有最大值;
(3)如圖2,設(shè)拋物線的對稱軸為直線,與軸的交點為.在直線上是否存在點,使得四邊形是平行四邊形?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2019年重慶國際馬拉松賽于3月31日在南濱公園鳴槍開跑已知A、B兩補給站之間的路程為1470米,志愿者甲、乙都從A站出發(fā)支援B站.甲先出發(fā),且在途中停留了4分鐘,甲出發(fā)6分鐘后,乙才從A站出發(fā).在整個行走過程中,兩人保持各自速度勻速行走,兩人相距的路程y(米)與甲出發(fā)的時間x(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,則乙到達B站時,甲與B站相距的路程是_____米.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(-2,1),B(-1,4),C(-3,2).
(1)畫出△ABC關(guān)于點B成中心對稱的圖形△A1BC1;
(2)以原點O為位似中心,相似比為1∶2,在y軸的左側(cè),畫出△ABC放大后的圖形△A2B2C2,并直接寫出點C2的坐標.
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【題目】如圖,將邊長為40cm的正方形硬紙板的四個角各剪掉一個同樣大小的正方形,剩余部分折成一個無蓋的盒子.(紙板的厚度忽略不計).
(1)若該無蓋盒子的底面積為900cm2,求剪掉的正方形的邊長;
(2)求折成的無蓋盒子的側(cè)面積的最大值.
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【題目】如圖,直線y1=kx+2與x軸交于點A(m,0)(m>4),與y軸交于點B,拋物線y2=ax2﹣4ax+c(a<0)經(jīng)過A,B兩點.P為線段AB上一點,過點P作PQ∥y軸交拋物線于點Q.
(1)當m=5時,
①求拋物線的關(guān)系式;
②設(shè)點P的橫坐標為x,用含x的代數(shù)式表示PQ的長,并求當x為何值時,PQ=;
(2)若PQ長的最大值為16,試討論關(guān)于x的一元二次方程ax2﹣4ax﹣kx=h的解的個數(shù)與h的取值范圍的關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,河流兩岸PQ,MN互相平行,C、D是河岸PQ上間隔50m的兩個電線桿,某人在河岸MN上的A處測得∠DAB=30°,然后沿河岸走了100m到達B處,測得∠CBF=70°,求河流的寬度(結(jié)果精確到個位,=1.73,sin70°=0.94,cos70°=0.34,tan70°=2.75)
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【題目】如圖,將△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△EDC.若點A,D,E在同一條直線上,∠ACB=20°,則∠ADC的度數(shù)是
A. 55° B. 60° C. 65° D. 70°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,等腰中,點分別在腰上,連結(jié),若,則稱為該等腰三角形的逆等線.
(1)如圖1,是等腰的逆等線,若,求逆等線的長;
(2)如圖2,若直角的直角頂點恰好為等腰直角底邊上的中點,且點分別在上,求證:為等腰的逆等線;
(3)如圖3,等腰的頂點與原點重合,底邊在軸上,反比例函數(shù)的圖象交于點,若恰為的逆等線,過點分別作軸于點軸于點,已知,求的長.
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