【題目】如果一個正整數(shù)能表示成兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么這個正整數(shù)為“神秘數(shù)”.
如:
因此,4,12,20這三個數(shù)都是神秘數(shù).
(1)28和2012這兩個數(shù)是不是神秘數(shù)?為什么?
(2)設(shè)兩個連續(xù)偶數(shù)為和(其中為非負整數(shù)),由這兩個連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘數(shù)是4的倍數(shù),請說明理由.
(3)兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差(取正數(shù))是不是神秘數(shù)?請說明理由.
【答案】(1)28和2012是神秘數(shù)(2)是4的倍數(shù)(3)8k不能整除8k+4
【解析】試題分析:(1)根據(jù)“神秘數(shù)”的定義,只需看能否把28和2012這兩個數(shù)寫成兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差即可判斷;
(2)運用平方差公式進行計算,進而判斷即可;
(3)運用平方差公式進行計算,進而判斷即可.
試題解析:1、28=4×7=8-6
2012=4×503=504-502
∴這兩個數(shù)都是神秘數(shù)
2、 (2k+2)-(2k)
=(2k+2-2k)(2k+2+2k)
=2×[2(k+1+k)]
=4(2k+1)
∴由2k+2和2k構(gòu)造的神秘數(shù)是4的倍數(shù)
3、設(shè)兩個連續(xù)奇數(shù)為2k+1和2k-1,
則(2k+1)-(2k-1)
=(2k+1+2k-1)(2k+1-2k+1)
=4k×2
=8k,
∴兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差不是神秘數(shù)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個命題:
①互為鄰補角的兩個角的平分線互相垂直;
②經(jīng)過一點,有且只有一條直線與已知直線平行;
③坐標平面內(nèi)的點與有序?qū)崝?shù)對是一一對應(yīng)的;
④實數(shù)a是實數(shù)a2的算術(shù)平方根.
其中正確命題的序號為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ABD和∠BDC的平分線交于E,BE交CD于點F,∠1+∠2=90°.
(1)試說明:AB∥CD;
(2)若∠2=25°,求∠3的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織學(xué)生到生態(tài)園春游,某班學(xué)生9:00從櫻花園出發(fā),勻速前往距櫻花園2 km的桃花園.在桃花園停留1 h后,按原路返回櫻花園,返程中先按原來的速度行走了6 min,隨后接到通知,要盡快回到櫻花園,故速度提高到原來的2倍,于10:48回到了櫻花園,求這班學(xué)生原來的行走速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】盡管受到國際金融危機的影響,但湖州市經(jīng)濟依然保持了平穩(wěn)增長.據(jù)統(tǒng)計,截止到今年4月底,該市金融機構(gòu)存款余額約為1193億元,用科學(xué)記數(shù)法應(yīng)記為 ( )
A.1.193×1010元 B.1.193×1011元 C.1.193×1012元 D.1.193×1013元
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