“五一”萬(wàn)州三峽平湖文化旅游節(jié)期間，初二幾名同學(xué)包租一輛面包車(chē)前去旅游，面包車(chē)的租價(jià)為180元，出發(fā)時(shí)又增加了兩名同學(xué)，結(jié)果每個(gè)同學(xué)比原來(lái)少攤了3元錢(qián)車(chē)費(fèi)，設(shè)參加游覽的同學(xué)共x人，則所列方程為（    ）
A．B．
C．D．
A.

試題分析：設(shè)實(shí)際參加游覽的同學(xué)共x人，根據(jù)題意得：．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

有兩塊面積相同的蔬菜試驗(yàn)田，第一塊使用原品種，第二塊使用新品種，分別收獲蔬菜1500千克和2100千克．已知第二塊試驗(yàn)田每畝的產(chǎn)量比第一塊多200千克．若設(shè)第一塊試驗(yàn)田每畝的產(chǎn)量為x千克，則根據(jù)題意列出的方程是　                     

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

列方程（組）解應(yīng)用題：
某校甲、乙給貧困地區(qū)捐款購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，每班捐款總數(shù)均為1200元，已知甲班比乙班多8人，乙班人均
捐款是甲班人均捐款的倍，求：甲、乙兩班各有多少名學(xué)生.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

分式方程的解是__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某文具店店主到批發(fā)中心選購(gòu)甲、乙兩種品牌的文具盒，預(yù)計(jì)購(gòu)進(jìn)乙品牌文具盒的數(shù)量y（個(gè)）與甲品牌文具盒的數(shù)量x（個(gè)）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．
（1）求y關(guān)于x的函數(shù)解析式（不必寫(xiě)出自變量x的取值范圍）；
（2）該店主用3000元選購(gòu)了甲品牌的文具盒，用同樣的錢(qián)選購(gòu)了乙品牌的文具盒，乙品牌文具盒的單價(jià)比甲品牌的單價(jià)貴15元，求所選購(gòu)的甲、乙文具盒的數(shù)量．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

計(jì)算：
（1）
2
x
-
5
x2
；
（2）
a+1
a-1
-
a-1
a+1
；
（3）
x
y
-
y
x
+
x2+y2
xy
；
（4）
2
x2-4
-
1
2x-4
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列方程中，是分式方程的個(gè)數(shù)是（　�。�
①
x+1
3
=1，②
3
x+1
=4，③
x2-1
x+1
=1，④
x
2
+
x-1
3
=2，⑤
x+1
π
+2=x．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

興化市教育局為幫助全市貧困師生舉行“一日捐”活動(dòng)，甲、乙兩校教師各捐款30000元，已知“…”，設(shè)乙學(xué)校教師有x人，則可得方程，根據(jù)此情景，題中用“…”表示的缺失的條件應(yīng)補(bǔ)（　 �。�
A．乙校教師比甲校教師人均多捐20元，且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%
B．甲校教師比乙校教師人均多捐20元，且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%
C．甲校教師比乙校教師人均多捐20元，且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%
D．乙校教師比甲校教師人均多捐20元，且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若關(guān)于x的分式方程的解是負(fù)數(shù)，則m的取值范圍是(      )
A．B．C．D．

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