【題目】已知等邊三角形ABC,AB=12,以AB為直徑的半圓與BC邊交于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作DF⊥AC,垂足為F,過點(diǎn)F作FG⊥AB,垂足為G,連接GD,
(1)求證:DF與⊙O的位置關(guān)系并證明;
(2)求FG的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見解析;
(2)FG的長(zhǎng)為.
【解析】試題分析:(1)連接OD,證∠ODF=90°即可.
(2)利用△ADF是30°的直角三角形可求得AF長(zhǎng),同理可利用△FHC中的60°的三角函數(shù)值可求得FG長(zhǎng).
試題解析:(1)連接OD,
∵以等邊三角形ABC的邊AB為直徑的半圓與BC邊交于點(diǎn)D,
∴∠B=∠C=∠ODB=60°,
∴OD∥AC,
∵DF⊥AC,
∴∠CFD=∠ODF=90°,即OD⊥DF,
∵OD是以邊AB為直徑的半圓的半徑,
∴DF是圓O的切線;
(2)∵OB=OD=AB=6,且∠B=60°,
∴BD=OB=OD=6,
∴CD=BC﹣BD=AB﹣BD=12﹣6=6,
∵在Rt△CFD中,∠C=60°,
∴∠CDF=30°,
∴CF=CD=×6=3,
∴AF=AC﹣CF=12﹣3=9,
∵FG⊥AB,
∴∠FGA=90°,
∵∠FAG=60°,
∴FG=AFsin60°=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=65°,∠C=35°,AD是△ABC的角平分線.
(1)求∠ADC的度數(shù).
(2)過點(diǎn)B作BE⊥AD于點(diǎn)E,BE延長(zhǎng)線交AC于點(diǎn)F.求∠AFE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在△ABC中,∠ACB是直角,∠ABC=60°,AD、CE、BF分別是∠BAC、∠BCA、∠ABC的平分線,AD、CE、BF相交于點(diǎn)F.
①請(qǐng)求出∠AFC的度數(shù)并說明理由;
②請(qǐng)你判斷FE與FD之間的數(shù)量關(guān)系并說明理由。
(2)如圖2,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其它條件不變,請(qǐng)判斷線段AE、CD、AC之間的數(shù)量關(guān)系并說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
問題情境
數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師讓同學(xué)們以“三角形平移與旋轉(zhuǎn)”為主題開展數(shù)學(xué)活動(dòng),和是兩個(gè)等邊三角形紙片,其中,.
解決問題
(1)勤奮小組將和按圖1所示的方式擺放(點(diǎn)在同一條直線上) ,連接.發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你給予證明;
(2)如圖2,創(chuàng)新小組在勤奮小組的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究,將繞著點(diǎn)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)恰好落在邊上時(shí),求的面積;
拓展延伸
(3)如圖3,縝密小組在創(chuàng)新小組的基礎(chǔ)上,提出一個(gè)問題: “將沿方向平移得到連接,當(dāng)恰好是以為斜邊的直角三角形時(shí),求的值.請(qǐng)你直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】參照學(xué)習(xí)函數(shù)的過程與方法,探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).
因?yàn)?/span>,即,所以我們對(duì)比函數(shù)來(lái)探究.
列表:
… | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||||||
… | 1 | 2 | 4 | 1 | … | |||||||
… | 2 | 3 | 5 | 0 | … |
描點(diǎn):在平面直角坐標(biāo)系中,以自變量的取值為橫坐標(biāo),以相應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo),描出了相應(yīng)的點(diǎn)(如圖所示).
p>(1)請(qǐng)你把軸左邊各點(diǎn)和右邊各點(diǎn),分別用一條光滑曲線順次連接起來(lái);(2)觀察圖象并分析表格,回答下列問題:
①當(dāng)時(shí),隨的增大而 ;(填“增大”或“減小”)
②的圖象是由的圖象向 平移 個(gè)單位而得到;
③圖象關(guān)于點(diǎn) 成中心對(duì)稱.(填點(diǎn)的坐標(biāo))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y1=2x+2與直線 l2:y2=mx+8相交于點(diǎn) P(2,b).
(1)求 b,m 的值;
(2)直接寫出當(dāng) y1<y2 時(shí),自變量 x 的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P為平行四邊形ABCD邊AD上一點(diǎn),E、F分別為PB、PC的中點(diǎn),△PEF、△PDC、△PAB的面積分別為S、S1、S2,若S=2,則S1+S2=( )
A. 4 B. 6 C. 8 D. 不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某賓館有50個(gè)房間供游客住宿,當(dāng)每個(gè)房間的房?jī)r(jià)為每天180元時(shí),房間會(huì)全部住滿.當(dāng)每個(gè)房間 每天的房?jī)r(jià)每增加10元時(shí),就會(huì)有一個(gè)房間空閑.賓館需對(duì)游客居住的每個(gè)房間每天支出20元的各種費(fèi)用.根據(jù)規(guī)定,每個(gè)房間每天的房?jī)r(jià)不得高于340元.設(shè)每個(gè)房間的房?jī)r(jià)增加x元(x為10的正整數(shù)倍).
(1)設(shè)一天訂住的房間數(shù)為y,直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍;
(2)設(shè)賓館一天的利潤(rùn)為w元,求w與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)一天訂住多少個(gè)房間時(shí),賓館的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
一個(gè)含有多個(gè)字母的式子中,如果任意交換兩個(gè)字母的位置,式子的值都不變,這樣的式子就叫做對(duì)稱式,例如:,,,…含有兩個(gè)字母,的對(duì)稱式的基本對(duì)稱式是和,像,等對(duì)稱式都可以用,表示,例如:.
請(qǐng)根據(jù)以上材料解決下列問題:
(1)式子:①,②,③,④中,屬于對(duì)稱式的是 (填序號(hào))
(2)已知.
①若,求對(duì)稱式的值
②若,求對(duì)稱式的最大值
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