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某自行車廠本周計劃每天生產250輛自行車,實際每天產量與計劃產量相比情況見下表:(增加的輛數記為正數,減少的輛數記為負數)
星期
增減輛數-5+7-3+4+10-9
(1)本周星期一生產了多少輛自行車?
(2)本周總產量與計劃產量相比是增加還是減少?增加或減少多少輛?
(3)本周產量最多的一天比產量最少的一天多生產了多少輛?

解:(1)星期一生產了250-5=245(輛);
(2)-5+7-3+4+10-9=4(輛),則增加了4輛;
(3)10-(-9)=19(輛).
分析:(1)利用250兩輛加上星期一增減的輛數-5即可求解;
(2)求得每天增減的輛數的和,結果是正數,則是增加,若結果是負數則是減少;
(3)求得每天增減的輛數的最大值與最小值的差即可.
點評:解題關鍵是理解“正”和“負”的相對性,明確什么是一對具有相反意義的量.在一對具有相反意義的量中,先規(guī)定其中一個為正,則另一個就用負表示.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

24、某自行車廠計劃一周生產自行車1400輛,平均每天生產200輛,但由于種種原因,實際每天生產量與計劃量相比有出入.下表是某周的生產情況(超產記為正、減產記為負):
星期 一21
增減 +5 -2 -4 +13 -10 +16 -9
(1)根據記錄的數據可知該廠星期四生產自行車多少輛;
(2)根據記錄的數據可知該廠本周實際生產自行車多少輛;
(3)產量最多的一天比產量最少的一天多生產自行車多少輛;
(4)該廠實行每周計件工資制,每生產一輛車可得60元,若超額完成任務,則超過部分每輛另獎15元;少生產一輛扣20元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

31、某自行車廠計劃一周生產自行車1400輛,平均每天生產200輛,但由于種種原因,實際每天生產量與計劃量相比有出入.下表是某周的生產情況(超產記為正、減產記為負):
(1)根據記錄的數據可知該廠星期五生產自行車
190
輛;
(2)根據記錄的數據可知該廠本周實際生產自行車
1409
輛;
(3)該廠實行每日計件工資制,每生產一輛車可得60元,若超額完成任務,則超過部分每輛另獎15元;少生產一輛扣20元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少元?
(4)若將上面第(3)問中“實行每日計件工資制”改為“實行每周計件工資制”,其他條件不變,在此方式下這一周工人的工資與按日計件的工資哪一個更多?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

5、某自行車廠計劃一周生產自行車1400輛,平均每天生產200輛,但由于種種原因,實際每天生產量與計劃量相比有出入.下表是某周的生產情況(超產記為正、減產記為負):

(1)根據記錄的數據可知該廠星期四生產自行車
213
輛;
(2)根據記錄的數據可知該廠本周實際生產自行車
1409
輛;
(3)產量最多的一天比產量最少的一天多生產自行車
26
輛;
(4)該廠實行每周計件工資制,每生產一輛車可得60元,若超額完成任務,則超過部分每輛另獎15元;少生產一輛扣20元,那么該廠工人這一周的工資總額是
84675
元.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某自行車廠計劃一周生產自行車1400輛,平均每天生產200輛,但由于種種原因,實際每天生產量與計劃量相比有出入.下表是某周的生產情況(超產記為正、減產記為負):
星期
增減 +6 -2 -4 +12 -10 +16 -8
(1)根據記錄的數據可知該廠星期四生產自行車
212
212
輛;
(2)產量最多的一天比產量最少的一天多生產自行車
26
26
輛;
(3)根據記錄的數據可知該廠本周實際生產自行車
1410
1410
輛;
(4)該廠實行每周計件工資制,每生產一輛車可得60元,若超額完成任務,則超過部分每輛另獎20元;少生產一輛扣25元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

某自行車廠計劃每周生產自行車1400輛,即平均每天生產200輛,但由于種種原因,每天的實際產量與計劃產量有所出入,下表是記錄某周的實際生產情況(實際產量與計劃產量相比,超產記為正,減產記為負)
星期
實際產量 +5 -2 -4 +3 -10 +16 -9
(1)求該廠星期六生產自行車多少輛?
(2)求實際產量最多的一天比實際產量最少的一天多生產自行車多少輛?
(3)求該廠本周實際生產自行車多少輛?
(4)該廠實行每周計件工資制,每生產一輛汽車可得50元,若超額完成任務,則超過部分每輛另獎15元,少生產一輛扣15元,求該廠工人這一周的工資總額是多少元?

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