計(jì)算：|2﹣|﹣（2015﹣π）0+2sin60°+（）﹣1．


解：原式=2﹣﹣1+2×+3

=1+3

=4．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，折疊矩形OABC的一邊BC，使點(diǎn)C落在OA邊的點(diǎn)D處，已知折痕BE=5，且=，以O(shè)為原點(diǎn)，OA所在的直線為x軸建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系，拋物線l：y=﹣x2+x+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)E，且與AB邊相交于點(diǎn)F．

（1）求證：△ABD∽△ODE；

（2）若M是BE的中點(diǎn)，連接MF，求證：MF⊥BD；

（3）P是線段BC上一點(diǎn)，點(diǎn)Q在拋物線l上，且始終滿足PD⊥DQ，在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，能否使得PD=DQ？若能，求出所有符合條件的Q點(diǎn)坐標(biāo)；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是“趙爽弦圖”，△ABH、△BCG、△CDF和△DAE是四個(gè)全等的直角三角形，四邊形ABCD和EFGH都是正方形．如果AB=10，EF=2，那么AH等于　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在⊙O中，弦AC∥半徑OB，∠BOC=50°，則∠OAB的度數(shù)為（　�。�

　

A．

25°

B．

50°

C．

60°

D．

30°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一組數(shù)據(jù)：5，4，3，6，7，則這組數(shù)據(jù)的方差是　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


中國(guó)夢(mèng)”關(guān)系每個(gè)人的幸福生活，為展現(xiàn)巴中人追夢(mèng)的風(fēng)采，我市某中學(xué)舉行“中國(guó)夢(mèng)•我的夢(mèng)”的演講比賽，賽后整理參賽學(xué)生的成績(jī)，將學(xué)的成績(jī)分為A，B，C，D四個(gè)等級(jí)，并將結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，但均不完整，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題．

（1）參加比賽的學(xué)生人數(shù)共有　 　名，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示“D等級(jí)”的扇形的圓心角為　 　度，圖中m的值為　 　；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）組委會(huì)決定從本次比賽中獲得A等級(jí)的學(xué)生中，選出2名去參加市中學(xué)生演講比賽，已知A等級(jí)中男生有1名，請(qǐng)用“列表”或“畫(huà)樹(shù)狀圖”的方法求出所選2名學(xué)生中恰好是一名男生和一名女生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


方程x（x﹣1）=0的解是（）

      A．                       x=0 B．                       x=1 C．                       x=0或x=1      D． x=0或x=﹣1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若最簡(jiǎn)二次根式與是同類二次根式，則a=．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知一元二次方程x2﹣2x+m=0．

（1）若方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，則m的范圍為；

（2）若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1，x2，且x1+3x2=3，則m=．

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同步練習(xí)冊(cè)答案