【題目】如圖1,點A、B、C分別是⊙O上不重合的三點,連接AC、BC.
(1)如圖2,點P是直線AB上方且在⊙O外的任意一點, 連接AP、BP.試比較∠APB與∠ACB的大小關系,并說明理由;
(2) 若點P是⊙O內(nèi)任意一點, 連接AP、BP,比較∠APB與∠ACB大小關系;
(3)如圖3,在平面直角坐標系xOy中,點A與點B的坐標分別是(1,0),(5,0),點P是直線y=-x上一動點,當∠APB取得最大值時,直接寫出點P的坐標,并簡要說明點P的位置是如何確定的.
【答案】(1)∠APB<∠ACB;(2)∠APB>∠ACB;(3).
【解析】
(1)設AP與⊙O交于點E,連接AE,根據(jù)圓周角定理可知∠AEB=∠ACB,再由三角形外角的性質(zhì)可得∠AEB>∠APB,由此可得出結論;
(2)設BP的延長線與⊙O交于點D,連接AD,根據(jù)圓周角定理可知∠D=∠C,再由三角形外角的性質(zhì)可得∠D<∠APB,由此可得出結論;
(3)由三角形外角的性質(zhì)可證得:在同圓或等圓中,同弧所對的圓周角大于同弧所對的圓外角.要∠APB最大,只需構造過點A、點B且與直線y=-x相切的圓,切點就是使得∠APB最大的點P,然后結合切線的性質(zhì)、三角形外角的性質(zhì)、勾股定理等知識即可解決問題.
(1)∠APB<∠ACB
如圖,不妨設PB交AB上方圓弧于點E,連接AE.
∵ ∠AEB是△PAE的外角
∴ ∠AEB>∠APB
又∵ ∠AEB=∠ACB
∴ ∠APB<∠ACB
(2)∠APB>∠ACB,
在圖中,延長BP交圓于點D,連接AD.
∵∠D=∠C,
又∵∠D<∠APB,
∴∠APB>∠ACB.
(3),
在線段AB的垂直平分線上找一點Q,當以點Q為圓心、QA為半徑的圓與直線y=-x相切于第四象限時,則切點即為所要確定的點P的位置.
如圖,⊙Q切直線于點P,作AB的垂直平分線CQ.
設CQ的長為x,由條件可知:OA=1,OC=CE=3,
則QE=3-x,QD=,
∴
Rt△AQC中,,
∴,
解得:,顯然點P在第四象限比在第二象限時∠APB更大,
∴,
∴,
∴P.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系xOy中,△ABC的頂點坐標分別是A(-2,3),B(m-1,1),C(1,-2),點B關于x軸的對稱點P的坐標為(-3,n-2).
(1)求m,n的值;
(2)畫出△ABC,并求出它的面積;
(3)畫出與△ABC關于y軸成軸對稱的圖形△A1B1C1,并寫出△A1B1C1,各個頂點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠A=90°,有一個銳角為60°,BC=6.若點P在直線AC上(不與點A,C重合),且∠ABP=30°,則CP的長為 .
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【題目】(探究與證明)
在正方形ABCD中,G是射線AC上一動點(不與點A、C重合),連BG,作BH⊥BG,且使BH=BG,連GH、CH.
(1)若G在AC上(如圖1),則:①圖中與△ABG全等的三角形是 .
②線段AG、CG、GH之間的數(shù)量關系是 .
(2)若G在AC的延長線上(如圖2),那么線段AG、CG、BG之間有怎樣的數(shù)量關系?寫出結論并給出證明;
(應用)(3)如圖3,G在正方形ABCD的對角線CA的延長線上,以BG為邊作正方形BGMN,若AG=2,AD=4,請直接寫出正方形BGMN的面積.
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【題目】某部隊將在指定山區(qū)進行軍事演習,為了使道路便于部隊重型車輛通過,部隊工兵連接到搶修一段長3600米道路的任務,按原計劃完成總?cè)蝿盏?/span>后,為了讓道路盡快投入使用,工兵連將工作效率提高了50%,一共用了10小時完成任務.
(1)按原計劃完成總?cè)蝿盏?/span>時,已搶修道路 米;
(2)求原計劃每小時搶修道路多少米?
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,點A的坐標為(﹣1,0),且OC=OB,tan∠OAC=4.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點D和點C關于拋物線的對稱軸對稱,直線AD下方的拋物線上有一點P,過點P作PH⊥AD于點H,作PM平行于y軸交直線AD于點M,交x軸于點E,求△PHM的周長的最大值.
(3)在(2)的條件下,如圖2,在直線EP的右側(cè)、x軸下方的拋物線上是否存在點N,過點N作NG⊥x軸交x軸于點G,使得以點E、N、G為頂點的三角形與△AOC相似?如果存在,請直接寫出點G的坐標:如果不存在,請說明理由.
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