某校組織初三學(xué)生電腦技能競賽，每班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同，競賽成績分為A、B、
C、D四個等級，其中相應(yīng)等級的得分依次記為100分，90分，80分，70分．將初三(1)班和(2)班的成績整理并繪制成統(tǒng)計圖如下．

【小題1】此次競賽中（2）班成績在C級以上（包括C級）的人數(shù)為  ▲ ；
【小題2】請你將表格補(bǔ)充完整：

【小題3】試運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計知識，從二個不同角度評價初三（1）班和初三（2）班的成績


【小題1】17人
【小題2】
【小題3】答案不唯一，下列答案供參考．
角度1：因為(2)班成績的平均數(shù)、眾數(shù)比（1）班高，所以（2）班的成績比（1）班好……（6分）
(因為（1）班成績的中位數(shù)比（2）班高，所以（1）班的成績比（2）班好．)
角度2：因為（2）班A級人數(shù)比（1）班多，所以（2）班成績的優(yōu)秀水平比（1）班高…（8分）
（因為（1）班成績的A、B級人數(shù)比（2）班多，所以（1）班成績的優(yōu)良水平比（2）班高．）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•高淳縣一模）某校組織初三學(xué)生電腦技能競賽，每班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同，競賽成績分為A、B、C、D四個等級，其中相應(yīng)等級的得分依次記為100分，90分，80分，70分．將初三（1）班和（2）班的成績整理并繪制成統(tǒng)計圖如下．

（1）此次競賽中（2）班成績在C級以上（包括C級）的人數(shù)為
17
17
；
平均數(shù)（分） 中位數(shù)（分） 眾數(shù)（分）
（1）班 90 90
（2）班 88 100
（2）請你將表格補(bǔ)充完整：
（3）試運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計知識，從二個不同角度評價初三（1）班和初三（2）班的成績．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校組織初三學(xué)生電腦技能競賽，每班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同，競賽成績分為A、B、
C、D四個等級，其中相應(yīng)等級的得分依次記為100分，90分，80分，70分．將初三(1)班和(2)班的成績整理并繪制成統(tǒng)計圖如下．

【小題1】此次競賽中（2）班成績在C級以上（包括C級）的人數(shù)為  ▲ ；
【小題2】請你將表格補(bǔ)充完整：

【小題3】試運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計知識，從二個不同角度評價初三（1）班和初三（2）班的成績

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012屆江蘇省江陰市南菁中學(xué)九年級5月中考適應(yīng)性訓(xùn)練（二模）數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

某校組織初三學(xué)生電腦技能競賽，每班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同，競賽成績分為A、B、C、D四個等級，其中相應(yīng)等級的得分依次記為100分，90分，80分，70分．將初三(1)班和(2)班的成績整理并繪制成統(tǒng)計圖如下．

（1）此次競賽中（2）班成績在C級以上（包括C級）的人數(shù)為       ；

 
平均數(shù)（分）
中位數(shù)（分）
眾數(shù)（分）
（1）班
         
90
90
（2）班
88
          
100
（2）請你將表格補(bǔ)充完整：
（3）試運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計知識，從二個不同角度評價初三（1）班和初三（2）班的成績．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇江陰南菁中學(xué)九年級中考適應(yīng)性訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校組織初三學(xué)生電腦技能競賽，每班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同，競賽成績分為A、B、

C、D四個等級，其中相應(yīng)等級的得分依次記為100分，90分，80分，70分．將初三(1)班和(2)班的成績整理并繪制成統(tǒng)計圖如下．

1.此次競賽中（2）班成績在C級以上（包括C級）的人數(shù)為  ▲  ；

2.請你將表格補(bǔ)充完整：

3.試運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計知識，從二個不同角度評價初三（1）班和初三（2）班的成績

 

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