為了過(guò)一個(gè)有意義的“六、一”兒童節(jié),實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起了向某希望小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng).在活動(dòng)中,五年級(jí)一班捐贈(zèng)圖書(shū)100冊(cè),五年級(jí)二班捐贈(zèng)圖書(shū)180冊(cè),二班的人數(shù)是一班人數(shù)的1.2倍,二班平均每人比一班多捐1本書(shū),求兩個(gè)班各有多少名同學(xué)?
分析:設(shè)一班有x人,則二班有1.2x人.根據(jù)五年級(jí)一班捐贈(zèng)圖書(shū)100冊(cè),五年級(jí)二班捐贈(zèng)圖書(shū)180冊(cè),二班的人數(shù)是一班人數(shù)的1.2倍,二班平均每人比一班多捐1本書(shū),可列方程求解.
解答:解:設(shè)一班有x人,則二班有1.2x人.
根據(jù)題意得:
100
x
+1=
180
1.2x

解得:x=50.
經(jīng)檢驗(yàn):x=50是原方程的解.
1.2x=1.2×50=60.
答:一班有50人,二班有60人.
點(diǎn)評(píng):本題考查分式方程的應(yīng)用,關(guān)鍵是設(shè)出人數(shù),以平均每人捐的本數(shù)做為等量關(guān)系列方程求解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

手牽著手,心連著心.2008年5月12日發(fā)生在四川汶川的特大地震災(zāi)害,牽動(dòng)著全中國(guó)人民的心.為了過(guò)一個(gè)有意義的“六•一”兒童節(jié),實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起了向?yàn)?zāi)區(qū)小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng).在活動(dòng)中,五年級(jí)一班捐贈(zèng)圖書(shū)100冊(cè),五年級(jí)二班捐贈(zèng)圖書(shū)180冊(cè),二班的人數(shù)是一班人數(shù)的1.2倍,二班平均每人比一班多捐1本書(shū),求兩個(gè)班各有多少名同學(xué)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

手牽著手,心連著心.2008年5月12日發(fā)生在四川汶川的特大地震災(zāi)害,牽動(dòng)著全中國(guó)人民的心.為了過(guò)一個(gè)有意義的“六•一”兒童節(jié),實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起了向?yàn)?zāi)區(qū)小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng).在活動(dòng)中,五年級(jí)一班捐贈(zèng)圖書(shū)100冊(cè),五年級(jí)二班捐贈(zèng)圖書(shū)180冊(cè),二班的人數(shù)是一班人數(shù)的1.2倍,二班平均每人比一班多捐1本書(shū),求兩個(gè)班各有多少名同學(xué)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為了過(guò)一個(gè)有意義的“六、一”兒童節(jié),實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起了向某希望小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng).在活動(dòng)中,五年級(jí)一班捐贈(zèng)圖書(shū)100冊(cè),五年級(jí)二班捐贈(zèng)圖書(shū)180冊(cè),二班的人數(shù)是一班人數(shù)的1.2倍,二班平均每人比一班多捐1本書(shū),求兩個(gè)班各有多少名同學(xué)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為了過(guò)一個(gè)有意義的“六、一”兒童節(jié),實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起了向某希望小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng).在活動(dòng)中,五年級(jí)一班捐贈(zèng)圖書(shū)100冊(cè),五年級(jí)二班捐贈(zèng)圖書(shū)180冊(cè),二班的人數(shù)是一班人數(shù)的1.2倍,二班平均每人比一班多捐1本書(shū),求兩個(gè)班各有多少名同學(xué)?

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