【題目】(1)任意四邊形四邊中點(diǎn)圍成的四邊形是__________;
(2)對角線相等的四邊形四邊中點(diǎn)圍成的四邊形是__________;
(3)對角線垂直的四邊形四邊中點(diǎn)圍成的四邊形是__________;并證明.
【答案】平行四邊形菱形矩形
【解析】
(1)連接任意四邊形的中點(diǎn),如圖,連接AC,根據(jù)三角形的中位線定理,可以證得HG=FE=AC,并且HG∥EF,所以利用平行四邊形的判定定理可知,該中點(diǎn)四邊形是平行四邊形.
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,易證平行四邊形GHBF的一組鄰邊相等,所以根據(jù)菱形的定義可知該中點(diǎn)四邊形是菱形.
(3)在(1)的基礎(chǔ)上,易證平行四邊形GHBF中有一個角是直角,所以根據(jù)矩形的定義可知該中點(diǎn)四邊形是矩形.
(1)如圖所示,任意四邊形ABCD中,E、F、G、H分別為各邊的中點(diǎn),求四邊形EFGH的形狀.
連接AC,
∵E、F、G、H分別為各邊的中點(diǎn),
∴HG、EF分別為△ACD與△ABC的中位線,
∴HG∥AC∥EF,HG=EF=AC,
∴四邊形EFGH是平行四邊形;
(2)如圖所示,四邊形ABCD的對角線AC=BD,E、F、G、H分別為各邊的中點(diǎn),求四邊形EFGH的形狀.
連接AC、BD,
∵E、F、G、H分別為各邊的中點(diǎn),
∴EH、GF分別為△ABD與△BCD的中位線,
∴EH∥BD∥GF,EH=GF=BD,
∴四邊形EFGH是平行四邊形,
同理可得,HG=EF=AC,
∵AC=BD,
∴EH=GF,
∴四邊形EFGH是菱形;
(3)如圖所示,四邊形ABCD的對角線AC⊥BD,E、F、G、H分別為各邊的中點(diǎn),求四邊形EFGH的形狀.
解:連接AC、BD,
∵E、F、G、H分別為各邊的中點(diǎn),
∴EH、GF分別為△ABD與△BCD的中位線,
∴EH∥BD∥GF,EH=GF=BD,
∴四邊形EFGH是平行四邊形,
同理可得,HG∥AC∥EF,
∵AC⊥BD,
∴HG⊥BD⊥EH,
∴四邊形EFGH是矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知如圖,以的AC邊為直徑作交斜邊AB于點(diǎn)E,連接EO并延長交BC的延長線于點(diǎn)D,作交BC于點(diǎn)F,連接EF.
求證:
求證:EF是的切線;
若的半徑為3,,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù),(k為常數(shù),k≠1).
(1)若點(diǎn)A(1,2)在這個函數(shù)的圖象上,求k的值;
(2)若在這個函數(shù)圖象的每一分支上,y隨x的增大而增大,求k的取值范圍;
(3)若k=13,試判斷點(diǎn)B(3,4),C(2,5)是否在這個函數(shù)的圖象上,并說明理由.
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【題目】如圖,在給定的一張平行四邊形紙片上作一個菱形.甲、乙兩人的作法如下:
甲:連接AC,作AC的垂直平分線MN分別交AD,AC,BC于M,O,N,連接AN,CM,則四邊形ANCM是菱形.
乙:分別作∠A,∠B的平分線AE,BF,分別交BC,AD于E,F(xiàn),連接EF,則四邊形ABEF是菱形.
根據(jù)兩人的作法可判斷
A.甲正確,乙錯誤 B.乙正確,甲錯誤 C.甲、乙均正確 D.甲、乙均錯誤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAD=110°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分別找一點(diǎn)M、N,使△AMN周長最小,此時∠MAN的度數(shù)為_________°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E是AB上一點(diǎn),F是AD延長線上一點(diǎn),且DF=BE.
(1)求證:CE=CF;
(2)若點(diǎn)G在AD上,且∠GCE=45°,則GE=BE+GD成立嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀并解決問題.
對于形如x2+2ax+a2這樣的二次三項(xiàng)式,可以用公式法將它分解成(x+a)2的形式.但對于二次三項(xiàng)式x2+2ax﹣3a2,就不能直接運(yùn)用公式了.此時,我們可以在二次三項(xiàng)式x2+2ax﹣3a2中先加上一項(xiàng)a2,使它與x2+2ax的和成為一個完全平方式,再減去a2,整個式子的值不變,于是有:x2+2ax﹣3a2=(x2+2ax+a2)﹣a2﹣3a2=(x+a)2﹣(2a)2=(x+3a)(x﹣a).像這樣,先添﹣適當(dāng)項(xiàng),使式中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個項(xiàng),使整個式子的值不變的方法稱為“配方法”.
(1)利用“配方法”分解因式:a2﹣6a+8.
(2)若a+b=5,ab=6,求:①a2+b2;②a4+b4的值.
(3)已知x是實(shí)數(shù),當(dāng)x為何值時,此多項(xiàng)式2x2的最小值是多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知的半徑為5,弦AB的長度為m,點(diǎn)C是弦AB所對優(yōu)弧上的一動點(diǎn).
如圖,若,則的度數(shù)為______;
如圖,若.
求的正切值;
若為等腰三角形,求面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD是高,AE、BF是角平分線,它們相交于點(diǎn)O,∠ABC=70°,∠C=30°,求∠DAE和∠AOB.
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