【題目】小剛在A,B兩家體育用品商店都發(fā)現(xiàn)了他看中的羽毛球拍和籃球,兩家商店的羽毛球拍和籃球的單價(jià)都是相同的,羽毛球拍和籃球單價(jià)之和是426元,且籃球的單價(jià)是羽毛球拍的單價(jià)的4倍少9元.
(1)求小剛看中的羽毛球拍和籃球的單價(jià)各是多少元?
(2)小剛在元旦這一天上街,恰好趕上商店促銷(xiāo),A商店所有商品打八五折銷(xiāo)售,B商店全場(chǎng)購(gòu)物滿100元返購(gòu)物券20元(不足100元不返券,購(gòu)物券全場(chǎng)通用,用購(gòu)物券購(gòu)物不再返券),但他只帶了380元錢(qián),如果他只在一家商店購(gòu)買(mǎi)看中的這兩樣商品,你能說(shuō)明他可以選擇在哪一家購(gòu)買(mǎi)嗎?若兩家都可以選擇,在哪一家購(gòu)買(mǎi)更省錢(qián)?
【答案】
(1)解:設(shè)羽毛球拍單價(jià)為x元,則籃球的單價(jià)是(4x﹣9)元,
依題意得:x+4x﹣9=426,
解得x=87,
則426﹣87=339.
答:羽毛球拍單價(jià)為87元,則籃球的單價(jià)是339元
(2)解:在A商場(chǎng)購(gòu)物更省錢(qián);
理由:∵A商場(chǎng)所有商品打八五折銷(xiāo)售,
∴A商場(chǎng)所付金額為:426×0.85=362.1(元),
∵B商場(chǎng)全場(chǎng)滿100元返購(gòu)物卷20元(不足100元不反卷,購(gòu)物卷全場(chǎng)通用),
∴先購(gòu)買(mǎi)籃球339元,贈(zèng)購(gòu)物卷60元,
故此次只需要339+27=366(元),
故在A商場(chǎng)購(gòu)物更省錢(qián)
【解析】(1)將題中關(guān)鍵的已知條件轉(zhuǎn)化為相等關(guān)系:羽毛球拍的單價(jià)+籃球單價(jià)=426元,籃球的單價(jià)=羽毛球拍的單價(jià)4-9,設(shè)未知數(shù),建立方程求解即可。
(2)抓住關(guān)鍵的已知條件:兩家商店的羽毛球拍和籃球的單價(jià)都是相同的,先根據(jù)題意分別求出A、B商場(chǎng)所付的金額,再比較大小即可得出結(jié)論。
【考點(diǎn)精析】掌握解一元一次方程的步驟是解答本題的根本,需要知道先去分母再括號(hào),移項(xiàng)變號(hào)要記牢.同類各項(xiàng)去合并,系數(shù)化“1”還沒(méi)好.求得未知須檢驗(yàn),回代值等才算了.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列一組數(shù)的排列:1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1、…,那么第2005個(gè)數(shù)是
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)正方體盒子的表面展開(kāi)圖,該正方體六個(gè)面上分別標(biāo)有不同的數(shù)字,且相對(duì)兩個(gè)面上的數(shù)字互為相反數(shù).
(1)把﹣16,9,16,﹣5,﹣9,5分別填入圖中的六個(gè)小正方形中;
(2)若某相對(duì)兩個(gè)面上的數(shù)字分別為 和 ﹣5,求x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若多項(xiàng)式x2+mx-28可因式分解為(x-4)(x+7),則m的值為( )
A. -3 B. 11 C. -11 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】七年級(jí)進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽,共有30道題,答對(duì)一道題得4分,不答或答錯(cuò)一道題扣2分.
(1)小紅同學(xué)參加了競(jìng)賽,成績(jī)是90分,請(qǐng)問(wèn)小紅在競(jìng)賽中答對(duì)了多少道題?
(2)小明也參加了競(jìng)賽,考完后他說(shuō):“這次競(jìng)賽我一定能拿到100分.”請(qǐng)問(wèn)小明有沒(méi)有可能拿到100分?試用方程的知識(shí)來(lái)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直線L上依次擺放著七個(gè)正方形,已知斜放置的三個(gè)正方形的面積分別為1、2、3,正放置的四個(gè)正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4 , 則S1+2S2+2S3+S4=( )
A.5
B.4
C.6
D.10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(-1,y1)、B(-2,y2)、C(3,y3)在拋物線y=-x2-2x+c上,則y1、y2、y3的大小關(guān)系是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【問(wèn)題提出】
學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對(duì)“兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的情形進(jìn)行研究.
【初步思考】
我們不妨將問(wèn)題用符號(hào)語(yǔ)言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對(duì)∠B進(jìn)行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進(jìn)行探究.
【深入探究】
第一種情況:當(dāng)∠B是直角時(shí),△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù) , 可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當(dāng)∠B是鈍角時(shí),△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當(dāng)∠B是銳角時(shí),△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請(qǐng)你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)
(4)∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若 , 則△ABC≌△DEF.
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