【題目】如圖1所示,OA是⊙O的半徑,點D為OA上的一動點,過D作線段CD⊥OA交⊙O于點F,過點C作⊙O的切線BC,B為切點,連接AB,交CD于點E.
(1)求證:CB=CE;
(2)如圖2,當點D運動到OA的中點時,CD剛好平分,求證:△BCE是等邊三角形;
(3)如圖3,當點D運動到與點O重合時,若⊙O的半徑為2,且∠DCB=45°,求線段EF的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)
【解析】(1)在圖1中,連接OB,根據(jù)切線的性質可得出∠OBC=90°,由OA=OB可得出∠DAE=∠OBA,根據(jù)等角的余角相等可得出∠DEA=∠CBE,再結合對頂角相等即可得出∠CEB=∠CBE,利用等角對等邊可證出CB=CE;
(2)在圖2中,連接OF,OB,在Rt△ODF中,由OF=2OD可得出∠DOF=60°,結合CD剛好平分,可得出∠AOB=2∠AOF=120°,再利用四邊形內(nèi)角和為360°可求出∠C=60°,結合CB=CE即可證出△BCE是等邊三角形;
(3)在圖3中,連接OB,則△OBC為等腰直角三角形,進而可求出OC的長度,結合(1)的結論可求出OE的長度,再根據(jù)EF=DF-OE即可求出線段EF的長.
證明:(1)在圖1中,連接OB.
∵CB為⊙O的切線,切點為B,
∴OB⊥BC,
∴∠OBC=90°.
∵OA=OB,
∴∠DAE=∠OBA.
∵∠DAE+∠DEA=90°,∠OBA+∠CBE=90°,
∴∠DEA=∠CBE.
∵∠CEB=∠DEA,
∴∠CEB=∠CBE,
∴CB=CE.
(2)在圖2中,連接OF,OB.
在Rt△ODF中,OF=OA=2OD,
∴∠OFD=30°,
∴∠DOF=60°.
∵CD剛好平分,
∴∠AOB=2∠AOF=120°,
∴∠C=360°﹣∠ODC﹣∠OBC﹣∠AOB=60°.
∵CB=CE,
∴△BCE是等邊三角形.
(3)解:在圖3中,連接OB.
∵∠OBC=90°,∠DCB=45°,
∴△OBC為等腰直角三角形,
∴BC=OB=2,OC=2.
又∵CB=CE,
∴OE=OC﹣CE=OC﹣BC=2﹣2,
∴EF=DF﹣OE=2﹣(2﹣2)=4﹣2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四幅圖象分別表示變量之間的關系,請按圖象的順序,將下面的四種情境與之對應排序.正確的順序是( 。
①籃球運動員投籃時,投出去的籃球的高度與時間的關系
②去超市購買同一單價的水果,所付費用與水果數(shù)量的關系
③李老師使用的是一種含月租的手機計費方式,則他每月所付話費與通話時間的關系
④周末,小明從家到圖書館,看了一段時間書后,按原速度原路返回,小明離家的距離與時間的關系
A. ①②③④ B. ①③④② C. ①③②④ D. ①④②③
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【題目】如圖,一段拋物線:y=﹣x(x﹣3)(0≤x≤3),記為C1,它與x軸交于點O,A1;將C1繞點A1旋轉180°得C2,交x軸于點A2;將C2繞點A2旋轉180°得C3,交x軸于點A3;…如此進行下去,直至得C17.
(1)寫出點的坐標________
(2)若P(50,m)在第17段拋物線C17上,則m=_____.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC的中點,AC的垂直平分線分別交AC、AD、AB于點E、F、G.
(1)點F到△ABC的邊_______的距離相等,點F到△ABC的頂點______的距離相等.
(2)若BC=6,AD=9,求AF的值.
(3)連接CG交AD于點H,當∠BAC是多少度時,△FGH為等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】鹽城市初級中學為了緩解校門口的交通堵塞,倡導學生步行上學. 小麗步行從家去學校,圖中的線段表示小麗步行的路程s(米)與所用時間t(分鐘)之間的函數(shù)關系. 試根據(jù)函數(shù)圖像回答下列問題:
(1)小麗家離學校 米;
(2)小麗步行的速度是 米/分鐘;
(3)求出m的值.
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【題目】在學校開展的數(shù)學活動課上,小明和小剛制作了一個正三樓錐(質量均勻,四個面完全相同),并在各個面上分別標記數(shù)字1,2,3,4,游戲規(guī)則如下每人投擲三棱錐兩次,并記錄底面的數(shù)字,如果兩次所擲數(shù)字的和為單數(shù),那么算小明贏,如果兩歡所擲數(shù)字的和為偶數(shù),那么算小明贏;
(1)請用列表或者面樹狀圍的方法表示上述游戲中的所有可能結果.
(2)請分別隸出小明和小剛能贏的概率,并判新游戲的公平性.
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