【題目】周末,小芳騎自行車從家出發(fā)到野外郊游,從家出發(fā)0.5小時到達甲地,游玩一段時間后按原速前往乙地,小芳離家1小時20分鐘后,媽媽駕車沿相同路線前往乙地,行駛10分鐘時,恰好經(jīng)過甲地,如圖是她們距乙地的路程y(km)與小芳離家時間x(h)的函數(shù)圖象.
(1)小芳騎車的速度為 km/h,H點坐標 .
(2)小芳從家出發(fā)多少小時后被媽媽追上?此時距家的路程多遠?
(3)相遇后,媽媽載上小芳和自行車同時到達乙地(彼此交流時間忽略不計),求小芳比預(yù)計時間早幾分鐘到達乙地?
【答案】(1)20,H(,20);(2)小芳出發(fā)1.75小時候被媽媽追上,此時距家25km;(3)10.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)函數(shù)圖中的數(shù)據(jù),由小芳從家到甲地的路程和時間可以求出小芳騎車的速度;
(2)先求出直線AB的解析式,再根據(jù)直線AB∥CD,求出直線CD的解析式,再求出直線EF的解析式,聯(lián)立直線CD和直線EF的解析式,求出交點D的坐標即可;
(3)將y=0,分別代入直線CD和直線EF的解析式,分別求出求出當y=0時候的橫坐標,再求出兩橫坐標的差值即可.
試題解析:(1)由函數(shù)圖可以得出,小芳家距離甲地的路程為10km,花費時間為0.5h,故小芳騎車的速度為:10÷0.5=20(km/h),由題意可得出,點H的縱坐標為20,橫坐標為: =,故點H的坐標為(,20);
(2)設(shè)直線AB的解析式為:y1=k1x+b1,將點A(0,30),B(0.5,20)代入得:y1=﹣20x+30,∵AB∥CD,∴設(shè)直線CD的解析式為:y2=﹣20x+b2,將點C(1,20)代入得:b2=40,故y2=﹣20x+40,設(shè)直線EF的解析式為:y3=k3x+b3,將點E(,30),H(,20)代入得:k3=﹣60,b3=110,∴y3=﹣60x+110,解方程組,得,∴點D坐標為(1.75,5),30﹣5=25(km),所以小芳出發(fā)1.75小時候被媽媽追上,此時距家25km;
(3)將y=0代入直線CD解析式有:﹣20x+40=0,解得x=2,將y=0代入直線EF的解析式有:﹣60x+110=0,解得x=,2﹣=(h)=10(分鐘),故小芳比預(yù)計時間早10分鐘到達乙地.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四種統(tǒng)計圖:①條形圖;②扇形圖;③折線圖;④直方圖.四個特點:(a)易于比較數(shù)據(jù)之間的差異;(b)易于顯示各組之間的頻數(shù)的差別;(c)易于顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢;(d)易于顯示每組數(shù)據(jù)相對于總數(shù)的大小.統(tǒng)計圖與特點選配方案分別是:①與(a);②與(c);③與(d);④與(b). 其中選配方案正確的有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某校九年級400名學生的體重情況,從中抽查了50名學生的體重進行統(tǒng)計分析,在這個問題中,總體是指
A. 400名學生 B. 被抽取的50名學生
C. 400名學生的體重 D. 被抽取的50名學生的體重
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2016湖北省荊州市第22題)為更新果樹品種,某果園計劃新購進A、B兩個品種的果樹苗栽植培育,若計劃購進這兩種果樹苗共45棵,其中A種苗的單價為7元/棵,購買B種苗所需費用y(元)與購買數(shù)量x(棵)之間存在如圖所示的函數(shù)關(guān)系.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若在購買計劃中,B種苗的數(shù)量不超過35棵,但不少于A種苗的數(shù)量,請設(shè)計購買方案,使總費用最低,并求出最低費用.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】蕪湖長江大橋是中國跨度最大的公路和鐵路兩用橋梁,大橋采用低塔斜拉橋橋型(如甲圖),圖乙是從圖甲引申出的平面圖,假設(shè)你站在橋上測得拉索AB與水平橋面的夾角是30°,拉索CD與水平橋面的夾角是60°,兩拉索頂端的距離BC為2米,兩拉索底端距離AD為20米,請求出立柱BH的長.(結(jié)果精確到0.1米,≈1.732)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB與CD相交于O,OE⊥AB,OF⊥CD。
(1)圖中與∠COE互補的角是___________________; (把符合條件的角都寫出來)
(2)如果∠AOC =∠EOF ,求∠AOC的度數(shù)。
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