【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點,,且與軸交于點,連接、、.
(1)求此二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)判斷的形狀;若的外接圓記為,請直接寫出圓心的坐標(biāo);
(3)若將拋物線沿射線方向平移,平移后點、、的對應(yīng)點分別記為點、、,的外接圓記為,是否存在某個位置,使經(jīng)過原點?若存在,求出此時拋物線的關(guān)系式;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)(2)直角三角形,(2,2)(3)存在,拋物線的關(guān)系式為
或
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)待定系數(shù)法可直接代入得到方程組求值,得到函數(shù)的解析式;
(2)過點作軸于點,然后根據(jù)角之間的關(guān)系得到是直角三角形,最后根據(jù)坐標(biāo)得到D點;
(3)取中點,過點作軸于點,根據(jù)勾股定理求出MC的長和OM的長,再通過平移的性質(zhì)得到平移的距離,然后根據(jù)二次函數(shù)的平移性質(zhì)可得到解析式.
試題解析:(1)把點,代入中得
,解得,
所以所求函數(shù)的關(guān)系式為.
(2)為直角三角形.
過點作軸于點,
易知點坐標(biāo)為,所以,所以,
又因為點坐標(biāo)為,所以,所以,
所以,所以為直角三角形,
圓心的坐標(biāo)為.
(3)存在.
取中點,過點作軸于點,
因為的坐標(biāo)為,
所以,,
所以,
又因為,
所以,
所以要使拋物線沿射線方向平移,
且使經(jīng)過原點,
則平移的長度為或,
因為,
所以拋物線的頂點向左、向下均分別平移個單位長度,
或個單位長度.
因為.
所以平移后拋物線的關(guān)系式為,
即
或,即.
綜上所述,存在一個位置,使經(jīng)過原點,此時拋物線的關(guān)系式為
或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點O與坐標(biāo)原點重合,頂點A,C分別在坐標(biāo)軸上,頂點B的坐標(biāo)(4,2),過點D(0,3)和E(6,0)的直線分別于AB,BC交于點M,N.
(1)求直線DE的解析式和點M的坐標(biāo);
(2)若反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過點M,求該反比函數(shù)的解析式,并通過計算判斷點N是否在該函數(shù)的圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,⊙O的直徑AB=12,P是弦BC上一動點(與點B,C不重合),∠ABC=30°,過點P作PD⊥OP交⊙O于點D.
(1)如圖2,當(dāng)PD∥AB時,求PD的長;
(2)如圖3,當(dāng)時,延長AB至點E,使BE=AB,連接DE.
①求證:DE是⊙O的切線;
②求PC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校舉行了“文明在我身邊”攝影比賽.已知每幅參賽作品成績記為分().校方從600幅參賽作品中隨機抽取了部分參賽作品,統(tǒng)計了它們的成績,并繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)統(tǒng)計表中的值為 ;樣本成績的中位數(shù)落在分數(shù)段 中;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若80分以上(含80分)的作品將被組織展評,試估計全校被展評作品數(shù)量是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點P(x,y)到x軸的距離為2,到y軸的距離為3,且x+y>0,xy<0,則點P的坐標(biāo)為( 。
A.(﹣2,3)B.(2,3)C.(3,﹣2)D.(3,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(黃石中考)一食堂需要購買盒子存放食物,盒子有A,B兩種型號,單個盒子的容量和價格如表所示,現(xiàn)有15升食物需要存放且要求每個盒子要裝滿,由于A型號盒子正做促銷互動:購買三個及三個以上可一次性返現(xiàn)金4元,則購買盒子所需要最少費用為_______元.
型號 | A | B |
單個盒子容量(升) | 2 | 3 |
單價(元) | 5 | 6 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,10個不同的正偶數(shù)按下圖排列,箭頭上方的每個數(shù)都等于其下方兩數(shù)的和,如, 表示a1=a2+a3,則a1的最小值為( )
A.32 B.36 C.38 D.40
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