2009年6月12日某地區(qū)有五所中學(xué)參加中考的學(xué)生人數(shù)分別為：320，250，280，293，307，以上五個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為


  1. A.
    320
  2. B.
    293
  3. C.
    250
  4. D.
    290
B
解析：

分析：求中位數(shù)要把數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列，位于最中間的一個(gè)數(shù)或兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)為中位數(shù)．
解答：將這組數(shù)據(jù)從小到大的順序排列后，處于中間位置的那個(gè)數(shù)是293，那么由中位數(shù)的定義可知，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是293．故選B．
點(diǎn)評(píng)：中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到�。┲匦屡帕泻�，最中間的那個(gè)數(shù)（最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)），叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3、2009年6月12日某地區(qū)有五所中學(xué)參加中考的學(xué)生人數(shù)分別為：320，250，280，293，307，以上五個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009•黔南州）2009年5月12日是汶川大地震一周年，黔南州某中學(xué)準(zhǔn)備搞一次抗震演練該中學(xué)有一幢教學(xué)樓，有大小相同的兩道正門(mén)，大小相同的兩道側(cè)門(mén)，經(jīng)安全檢測(cè)得：開(kāi)啟兩道正門(mén)和一道側(cè)門(mén)，每分鐘可以通過(guò)260名學(xué)生；開(kāi)啟一道正門(mén)和兩道側(cè)門(mén)，每分鐘可以通過(guò)220名學(xué)生．
（1）問(wèn)平均每分鐘一道正門(mén)、一道側(cè)門(mén)分別可以通過(guò)多少學(xué)生？
（2）若緊急情況下，通過(guò)正門(mén)、側(cè)門(mén)的效率均降低為原來(lái)的80%，該校要求大樓內(nèi)的全體學(xué)生必須在4分鐘內(nèi)通過(guò)這4道門(mén)緊急撤離．這幢樓共有20間教室，每間教室最多有50名學(xué)生．問(wèn)：全體學(xué)生能否及時(shí)安全撤離？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009年貴州省黔南州中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

2009年5月12日是汶川大地震一周年，黔南州某中學(xué)準(zhǔn)備搞一次抗震演練該中學(xué)有一幢教學(xué)樓，有大小相同的兩道正門(mén)，大小相同的兩道側(cè)門(mén)，經(jīng)安全檢測(cè)得：開(kāi)啟兩道正門(mén)和一道側(cè)門(mén)，每分鐘可以通過(guò)260名學(xué)生；開(kāi)啟一道正門(mén)和兩道側(cè)門(mén)，每分鐘可以通過(guò)220名學(xué)生．
（1）問(wèn)平均每分鐘一道正門(mén)、一道側(cè)門(mén)分別可以通過(guò)多少學(xué)生？
（2）若緊急情況下，通過(guò)正門(mén)、側(cè)門(mén)的效率均降低為原來(lái)的80%，該校要求大樓內(nèi)的全體學(xué)生必須在4分鐘內(nèi)通過(guò)這4道門(mén)緊急撤離．這幢樓共有20間教室，每間教室最多有50名學(xué)生．問(wèn)：全體學(xué)生能否及時(shí)安全撤離？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》（01）（解析版） 題型：選擇題

（2009•江津區(qū)）2009年6月12日某地區(qū)有五所中學(xué)參加中考的學(xué)生人數(shù)分別為：320，250，280，293，307，以上五個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為（ ）
A．320
B．293
C．250
D．290

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