【題目】一文體用品商店為吸引中學(xué)生顧客,在店內(nèi)出示了一道數(shù)學(xué)題,凡是能正確解答這道題的,店內(nèi)商品一律給該生9折優(yōu)惠或每購滿10元立減3元(不足10元部分不減)優(yōu)惠方式.題目是這樣的:購一個筆盒和2個羽毛球共需26元,買2個筆盒和一個羽毛球共需37元,
(1)請列方程或方程組解答商家提出的問題;問:筆盒與羽毛球的單價各是多少元?
(2)一位同學(xué)回答對了問題,他想購買羽毛球和筆盒各一個,請列舉能享受到優(yōu)惠的購買方式,并幫助他選擇一種最優(yōu)惠的購買方式.
【答案】(1)筆盒與羽毛球的單價分別是16元、5元;(2)方案1:一起購買,9折優(yōu)惠則為元,方案2:一起購買,每購滿10元立減3元,可優(yōu)惠6元,即元,方案3:分開購買,分別優(yōu)惠,;采用方案2,即一起購買,每購滿10元立減3元的優(yōu)惠方式最為優(yōu)惠.
【解析】
(1)設(shè)筆盒的單價是x元,羽毛球的單價是y元,根據(jù)“購一個筆盒和2個羽毛球共需26元,買2個筆盒和一個羽毛球共需37元”列出方程組并解答;
(2)分別求得三種購買方式需要的費(fèi)用,通過比較即可得到結(jié)論.
(1)解:設(shè)筆盒與羽毛球的單價分別是x元,y元.
依題意可得,
解得,
答:筆盒與羽毛球的單價分別是16元、5元.
(2)方案1:一起購買,9折優(yōu)惠則為元;
方案2:一起購買,每購滿10元立減3元,可優(yōu)惠6元,即元;
方案3:分開購買,分別優(yōu)惠,即;
∴采用方案2,即一起購買,每購滿10元立減3元的優(yōu)惠方式最為優(yōu)惠.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算
(1)(﹣7.3)+5
(2)3﹣(﹣5)
(3)
(4)(﹣12)÷(﹣)
(5)4.7﹣(﹣8.9)﹣7.5+(﹣6)
(6)﹣3.5÷×|﹣|
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【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),點(diǎn),以為邊在右側(cè)作正方形
(1)當(dāng)點(diǎn)在軸正半軸上運(yùn)動時,求點(diǎn)的坐標(biāo)(用表示);
(2)當(dāng)時,如圖2,為上一點(diǎn),過點(diǎn)作,,連交于點(diǎn),求的值;
(3)如圖3,在第(2)問的條件下,、分別為、上的點(diǎn),作軸交于,作軸交于,是與的交點(diǎn),若,試確定的大小,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E,F是四邊形ABCD的對角線BD上的兩點(diǎn),AE∥CF,AB∥CD,BE=DF,則下列結(jié)論:
①AE=CF,②AD=BC,③AD∥BC,④∠BCF=∠DAE,
其中正確的個數(shù)為( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖已知:E是∠AOB的平分線上一點(diǎn),EC⊥OA,ED⊥OB,垂足分別為C、D.求證:
(1)∠ECD=∠EDC;
(2)OE是CD的垂直平分線.
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【題目】某個體水果店經(jīng)營某種水果,進(jìn)價2.60元/千克,售價3.40元/千克,10月1日至10月5日經(jīng)營情況如下表
(1) 若9月30日的庫存為10kg,則10月2日的庫存為 。
(2) 就10月3日經(jīng)營情況看,當(dāng)天是賺了還是賠了。
(3) 每天交衛(wèi)生費(fèi)1元,則10月1日至10月5日該個體戶共賺多少錢。
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【題目】如圖,在等邊△ABC中,點(diǎn)D,E分別在邊AC,AB上,且AD=BE,BD,CE交于點(diǎn)P,CF⊥BD,垂足為點(diǎn)F.
(1)求證:BD=CE;
(2)若PF=3,求CP的長.
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【題目】如圖,已知,在的右倒,平分,平分,,所在直線交于點(diǎn),.
(1)求的度數(shù).
(2)若,求的度數(shù)(用含的代數(shù)式表示).
(3)將線段沿方向平移,使得點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè),其他條件不變,在圖中畫出平移后的圖形,并判斷的度數(shù)是否發(fā)生改變?若改變,求出它的度數(shù)(用含的式子表示);若不改變,請說明理由.
圖1 圖2
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