【題目】把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的集合中:-(-230),,0,-0.99,1.31,5,,3.14246792…,-.

(1)整數(shù)集合{ …}

(2)非正數(shù)集合{ …}

(3)正有理數(shù)集合{ …}

(4)無理數(shù)集合{ …}

【答案】(1)整數(shù)集合:{(230),0,5,…}(2)非正數(shù)集合:{0,-0.99,-…};(3)正有理數(shù)集合:{(230),,1.31,5,…}(4)無理數(shù)集合:{,3.142 467 92…,…}

【解析】

根據(jù)整數(shù)、非負數(shù)、有理數(shù)、無理數(shù)的定義判斷可得答案.

解:根據(jù)整數(shù)、非負數(shù)、有理數(shù)、無理數(shù)的定義可得:

(1)整數(shù)集合{-(-230),0,5,…};

(2)非正數(shù)集合{0,-0.99,-,…}

(3)正有理數(shù)集合{-(-230),,1.31,5,…}

(4)無理數(shù)集合{,3.142 467 92…,…}

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣ x2+bx+c與x軸交于點A(﹣4,0)、B(6,0)兩點,與y軸交于點C.
(1)如圖l,求拋物線的解析式;

(2)如圖2,點P為第一象限拋物線上一點,連接PC、PA,PA交y軸于點F,設(shè)點P的橫坐標為t,△CPF的面積為S.求S與t的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量t的取值范圍);

(3)如圖3,在(2)的條件下,連接BC,過點P作PD∥y軸變BC于點D,點H為AF中點,且點N(0,1),連接NH、BH,將∠NHB繞點H逆時針旋轉(zhuǎn),使角的一條邊H落在射線HF上,另一條邊HN變拋物線于點Q,當BH=BD時,求點Q坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】煙臺享有“蘋果之鄉(xiāng)”的美譽.甲、乙兩超市分別用3000元以相同的進價購進質(zhì)量相同的蘋果.甲超市銷售方案是:將蘋果按大小分類包裝銷售,其中大蘋果400千克,以進價的2倍價格銷售,剩下的小蘋果以高于進價10%銷售.乙超市的銷售方案是:不將蘋果按大小分類,直接包裝銷售,價格按甲超市大、小兩種蘋果售價的平均數(shù)定價.若兩超市將蘋果全部售完,其中甲超市獲利2100元(其它成本不計).問:
(1)蘋果進價為每千克多少元?
(2)乙超市獲利多少元?并比較哪種銷售方式更合算.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對某廠生產(chǎn)的一批軸進行檢驗,檢驗結(jié)果中軸的直徑的各組頻數(shù)、頻率如表(每組含前一個邊界值,不含后一個邊界值),且軸直徑的合格標準為(單位:mm),有下列結(jié)論:①這批被檢驗的軸總數(shù)為50根;②a+b=0.44x=y;③這批軸中沒有直徑恰為100.15mm的軸;④這一批軸的合格率是82%,若該廠生產(chǎn)1000根這樣的軸,則其中恰好有180根不合格. 其中正確的有______.

組別(mm)

頻數(shù)

頻率

99.55~99.70

x

a

99.70~99.85

5

0.1

99.85~100.00

21

0.42

100.00~100.15

20

b

100.15~100.30

0

0

100.30~100.45

y

0.04

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【題目】如圖,將邊長為3的正六邊形鐵絲框ABCDEF變形為以點A為圓心,AB為半徑的扇形(忽略鐵絲的粗細).則所得扇形AFB(陰影部分)的面積為(
A.6π
B.18
C.18π
D.20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,五邊形ABCDE的內(nèi)角都相等,且AB=BC,AC=AD,求∠CAD的度數(shù).

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【題目】如圖,過邊長為1的等邊ABC的邊AB上一點P,PEACE,QBC延長線上一點,PA=CQ,PQAC邊于D,DE的長為( )

A. B. C. D. 不能確定

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【題目】已知:如圖,∠A+∠D=180°,∠1=3∠2,∠2=24°,點P是BC上的一點.

(1)請寫出圖中∠1的一對同位角,一對內(nèi)錯角,一對同旁內(nèi)角;

(2)求∠EFC與∠E的度數(shù);

(3)若∠BFP=46°,請判斷CE與PF是否平行?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】保護環(huán)境、低碳出行已漸漸成為人們的習(xí)慣.最近無為縣城又引進了共享單車,只需要交點押金,就可以通過掃描二維碼的方式解鎖一輛停在路邊的自行車,以極低的費用,輕松騎到目的地.王老師家與學(xué)校相距2km,現(xiàn)在每天騎共享單車到學(xué)校所花的時間比過去騎電動車多用4min.已知王老師騎電動車的速度是騎共享單車速度的1.5倍,則王老師騎共享單車的速度是多少?

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