7、如圖,是一個正方體紙盒的展開圖,若在其中的三個正方形A,B,C內(nèi)分別填入適當(dāng)?shù)臄?shù),使得它們折成正方體后相對的面上的兩個數(shù)互為相反數(shù),則填入正方形內(nèi)的三個數(shù)依次為(  )
分析:本題可根據(jù)圖形的折疊性,對圖形進行分析,可知A對應(yīng)-1,B對應(yīng)2,C對應(yīng)0.兩數(shù)互為相反數(shù),和為0,據(jù)此可解此題.
解答:解:由圖可知A對應(yīng)-1,B對應(yīng)2,C對應(yīng)0.
∵-1的相反數(shù)為1,2的相反數(shù)為-2,0的相反數(shù)為0,
∴A=1,B=-2,C=0.
故選A.
點評:本題考查的是相反數(shù)的概念,兩數(shù)互為相反數(shù),和為0,本題如果學(xué)生想象不出來圖形,可用手邊的紙剪出上述圖形,再根據(jù)紙片折出正方體,然后判斷A、B、C所對應(yīng)的數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、如圖,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1.
(1)觀察圖1、2中所畫的“L”型圖形,然后各補畫一個小正方形,使圖1中所成的圖形是軸對稱圖形,圖2中所成的圖形是中心對稱圖形;
(2)補畫后,圖1、2中的圖形是不是正方體的表面展開圖?(填“是”或“不是”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

22、作圖題(利用尺規(guī),按下列要求作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡)
(1)如圖,6個同樣大小的小正方形紙片,現(xiàn)要把它們粘貼在一起,拼成一個正方體的平面展開圖,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣粘貼才是正方體的平面展開圖?請在下面的方格紙中畫出你的平面展開圖.(只畫一個你認(rèn)為正確的即可)
(2)如圖,在△ABC中,0是AB的中點,請你作出以O(shè)為旋轉(zhuǎn)中心,將△ABC旋轉(zhuǎn)180°后的△A′B′C′.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個正方體的骰子,1和6,2和5,3和4是分別相對的面上的點,現(xiàn)在有12個正方形格子的紙上畫好了點狀的圖案,如圖所示,若要經(jīng)過折疊能做成一個骰子,你認(rèn)為應(yīng)剪掉哪6個正方形格子?(請用筆在要剪掉的正方形格子上打“×”,不必寫理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的網(wǎng)格紙,每個小方格都是邊長為1個單位的正方形.陰影的兩塊是一個正方體表面(六個面)展開的其中兩個面.
(1)請用兩種方案分別在甲、乙兩圖中涂抹出另外的四個面;
(2)選擇(1)中的一種方案,把1、2、3、4、5、6六個數(shù)字標(biāo)在六個面上,使1和6,2和5,3和4都分別在正方體的對面.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖所示的網(wǎng)格紙,每個小方格都是邊長為1個單位的正方形.陰影的兩塊是一個正方體表面(六個面)展開的其中兩個面.
(1)請用兩種方案分別在甲、乙兩圖中涂抹出另外的四個面;
(2)選擇(1)中的一種方案,把1、2、3、4、5、6六個數(shù)字標(biāo)在六個面上,使1和6,2和5,3和4都分別在正方體的對面.

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