【題目】九年級(3)班數(shù)學興趣小組經(jīng)過市場調(diào)查,整理出某種商品在第x天(1≤x≤90,且x為整數(shù))的售價與銷售量的相關信息如下.已知商品的進價為30元/件,設該商品的售價為y(單位:元/件),每天的銷售量為p(單位:件),每天的銷售利潤為w(單位:元).
時間x(天) | 1 | 30 | 60 | 90 |
每天的銷 售量p(件) | 198 | 140 | 80 | 20 |
(1)求出w與x之間的函數(shù)表達式;
(2)銷售該商品在第幾天時,當天獲得的銷售利潤最大?并求出最大利潤;
(3)該商品在銷售過程中,共有多少天每天的銷售利潤不低于5600元?請直接寫出結(jié)果.
【答案】(1) ;(2)當x=45時,w最大,最大值為6050;(3)共有24天每天的銷售利潤不低于5600元.
【解析】
(1)當0≤x≤50時,設商品的售價y與時間x的函數(shù)關系式為y=kx+b,由點的坐標利用待定系數(shù)法即可求出此時y關于x的函數(shù)關系式,根據(jù)圖形可得出當50<x≤90時,y=90.再結(jié)合給定表格,設每天的銷售量p與時間x的函數(shù)關系式為p=mx+n,套入數(shù)據(jù)利用待定系數(shù)法即可求出p關于x的函數(shù)關系式,根據(jù)銷售利潤=單件利潤×銷售數(shù)量即可得出w關于x的函數(shù)關系式;
(2)根據(jù)w關于x的函數(shù)關系式,分段考慮其最值問題.當0≤x≤50時,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出在此范圍內(nèi)w的最大值;當50<x≤90時,根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)即可求出在此范圍內(nèi)w的最大值,兩個最大值作比較即可得出結(jié)論;
(3)令w≥5600,可得出關于x的一元二次不等式和一元一次不等式,解不等式即可得出x的取值范圍,由此即可得出結(jié)論.
(1)當0≤x≤50時,設商品的售價y與時間x之間的函數(shù)表達式為y=kx+b(k,b為常數(shù)且k≠0).
∵直線y=kx+b經(jīng)過點(0,40),(50,90),
∴解得
∴售價y與時間x之間的函數(shù)表達式為y=x+40.
當50<x≤90時,y=90.
∴售價y與時間x之間的函數(shù)表達式為
y=
由數(shù)據(jù)可知每天的銷售量p與時間x成一次函數(shù)關系.
設每天的銷售量p與時間x之間的函數(shù)表達式為p=mx+n(m,n為常數(shù),且m≠0).
∵直線p=mx+n經(jīng)過點(30,140),(60,80),
∴解得
∴p=-2x+200(0≤x≤90,且x為整數(shù)).
將(1,198),(90,20)代入p=-2x+200均成立.
當0≤x≤50時,w=(y-30)·p=(x+40-30)(-2x+200)=-2x2+180x+2000;
當50<x≤90時,w=(90-30)(-2x+200)=-120x+12000.
綜上所述,每天的銷售利潤w與時間x之間的函數(shù)表達式是
w=
(2)當0≤x≤50時,w=-2x2+180x+2000=-2(x-45)2+6050.
∵a=-2<0且0≤x≤50,
∴當x=45時,w取得最大值,最大值為6050.
當50<x≤90時,w=-120x+12000.
∵k=-120<0,∴w隨x的增大而減小,
∴w<6000.
∵6050>6000,
∴當x=45時,w最大,最大值為6050.
即銷售該商品在第45天時,當天獲得的銷售利潤最大,最大利潤是6050元.
(3)當0≤x≤50時,令w=-2x2+180x+2000≥5600,即-2x2+180x-3600≥0,
解得30≤x≤50,50-30+1=21(天).
當50<x≤90時,令w=-120x+12000≥5600,即-120x+6400≥0,
解得50<x≤53.
∵x為整數(shù),∴50<x≤53,53-50=3(天),
21+3=24(天),
故該商品在銷售過程中,共有24天每天的銷售利潤不低于5600元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學開展了“手機伴我健康行”主題活動.他們隨機抽取部分學生進行“手機使用目的”和“每周使用手機時間”的問卷調(diào)查,并繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖。已知“查資料”人人數(shù)是40人。
請你根據(jù)以上信息解答以下問題
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應的圓心角度數(shù)是_______________。
(2)補全條形統(tǒng)計圖
(3)該校共有學生1200人,估計每周使用手機時間在2小時以上(不含2小時)的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y=2x+4,
(1)在如圖所示的平面直角坐標系中,畫出函數(shù)的圖象.
(2)求圖象與x軸的交點A的坐標,與y軸交點B的坐標.
(3)利用圖象直接寫出:當y<0時,x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交AC于點E,交BC于點D,P為AC延長線上一點,且∠PBC=∠BAC,連接DE,BE.
(1)求證:BP是⊙O的切線;
(2)若sin∠PBC=,AB=10,求BP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(3,0),B(0,-1),連接AB,過B點作AB的垂線段,使BA=BC,連接AC.
(1)如圖1,求C點坐標;
(2)如圖2,若P點從A點出發(fā),沿x軸向左平移,連接BP,作等腰直角三角形△BPQ,連接CQ.求證:PA=CQ.
(3)在(2)的條件下,若C、P、Q三點共線,求此時P點坐標及∠APB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以原點為旋轉(zhuǎn)中心,把點A(3,4)逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到點B,則點B的坐標為( 。
A. (4,﹣3) B. (﹣4,3) C. (﹣3,4) D. (﹣3,﹣4)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車分別從、兩地同時出發(fā),相向行駛,已知甲車的速度大于乙車的速度,甲車到達地后馬上以另一速度原路返回地(掉頭的時間忽略不計),乙車到達地以后即停在地等待甲車.如圖所示為甲乙兩車間的距離(千米)與甲車的行駛時間(小時)之間的函數(shù)圖象,則當乙車到達地的時候,甲車與地的距離為__________千米.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°.點O是AB的中點,邊AC=6,將邊長足夠大的三角板的直角頂點放在點O處,將三角板繞點0旋轉(zhuǎn),始終保持三角板的直角邊與AC相交,交點為點E,另條直角邊與BC相交,交點為D,則等腰直角三角板的直角邊被三角板覆蓋部分的兩條線段CD與CE的長度之和為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(閱讀理解)
截長補短法,是初中數(shù)學兒何題中一種輸助線的添加方法,截長就是在長邊上載取一條線段與某一短邊相等,補短是通過在一條短邊上延長一條線段與另一短邊相等,從而解決問題.
(1)如圖1,△ABC是等邊三角形,點D是邊BC下方一點,∠BDC=120°,探索線段DA、DB、DC之間的數(shù)量關系.
解題思路:延長DC到點E,使CE=BD.連接AE,根據(jù)∠BAC+∠BDC=180°,可證∠ABD=∠ACE,易證得△ABD≌△ACE,得出△ADE是等邊三角形,所以AD=DE,從而探尋線段DA、DB、DC之間的數(shù)量關系.
根據(jù)上述解題思路,請直接寫出DA、DB、DC之間的數(shù)量關系是___________
(拓展延伸)
(2)如圖2,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC.若點D是邊BC下方一點,∠BDC=90°,探索線段DA、DB、DC之間的數(shù)量關系,并說明理由;
(知識應用)
(3)如圖3,一副三角尺斜邊長都為14cm,把斜邊重疊擺放在一起,則兩塊三角尺的直角項點之間的距離PQ的長為________cm.
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