【題目】
(1)計算: ÷ ;
(2)如圖,正方形ABCD中,點E,F,G分別在AB,BC,CD上,且∠EFG=90°.求證:△EBF∽△FCG.
【答案】
(1)解:原式=
=
(2)證明:∵四邊形ABCD為正方形,
∴∠B=∠C=90°,
∴∠BEF+∠BFE=90°,
∵∠EFG=90°,
∴∠BFE+∠CFG=90°,
∴∠BEF=∠CFG,
∴△EBF∽△FCG
【解析】(1)先把分母因式分解,再把除法運算化為乘法運算,然后約分即可;(2)先根據正方形的性質得∠B=∠C=90°,再利用等角的余角相等得∠BEF=∠CFG,然后根據有兩組角對應相等的兩個三角形相似可判定△EBF∽△FCG.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解正方形的性質的相關知識,掌握正方形四個角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角;正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形;正方形的對角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對角線把這個正方形分成四個全等的等腰直角三角形,以及對相似三角形的判定的理解,了解相似三角形的判定方法:兩角對應相等,兩三角形相似(ASA);直角三角形被斜邊上的高分成的兩個直角三角形和原三角形相似; 兩邊對應成比例且夾角相等,兩三角形相似(SAS);三邊對應成比例,兩三角形相似(SSS).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點P在第一象限,⊙P與x軸相切于點Q,與y軸交于M(0,2),N(0,8)兩點,則點P的坐標是( )
A.(5,3)
B.(3,5)
C.(5,4)
D.(4,5)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB>AC,∠CAD為△ABC的外角,觀察圖中尺規(guī)作圖的痕跡,則下列結論錯誤的是( )
A.∠DAE=∠B
B.∠EAC=∠C
C.AE∥BC
D.∠DAE=∠EAC
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為調查廣西北部灣四市市民上班時最常用的交通工具的情況,隨機抽取了四市部分市民進行調查,要求被調查者從“A:自行車,B:電動車,C:公交車,D:家庭汽車,E:其他”五個選項中選擇最常用的一項,將所有調查結果整理后繪制成如下不完整的條形統計圖和扇形統計圖,請結合統計圖回答下列問題:
(1)在這次調查中,一共調查了名市民,扇形統計圖中,C組對應的扇形圓心角是°;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若甲、乙兩人上班時從A、B、C、D四種交通工具中隨機選擇一種,則甲、乙兩人恰好選擇同一種交通工具上班的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表法求解.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,是一種斜挎包,其挎帶由雙層部分、單層部分和調節(jié)扣構成.小敏用后發(fā)現,通過調節(jié)扣加長或縮短單層部分的長度,可以使挎帶的長度(單層部分與雙層部分長度的和,其中調節(jié)扣所占的長度忽略不計)加長或縮短.設單層部分的長度為xcm,雙層部分的長度為ycm,經測量,得到如下數據:
單層部分的長度x(cm) | … | 4 | 6 | 8 | 10 | … | 150 |
雙層部分的長度y(cm) | … | 73 | 72 | 71 | … |
(1)根據表中數據的規(guī)律,完成以下表格,并直接寫出y關于x的函數解析式;
(2)根據小敏的身高和習慣,挎帶的長度為120cm時,背起來正合適,請求出此時單層部分的長度;
(3)設挎帶的長度為lcm,求l的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,A,B,C,D是⊙O上的四個點,B是 的中點,M是半徑OD上任意一點.若∠BDC=40°,則∠AMB的度數不可能是( )
A.45°
B.60°
C.75°
D.85°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網格中,給出了格點△ABC和△DEF(頂點為網格線的交點),以及過格點的直線l.
(1)將△ABC向右平移兩個單位長度,再向下平移兩個單位長度,畫出平移后的三角形.
(2)畫出△DEF關于直線l對稱的三角形.
(3)填空:∠C+∠E= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AC=8 cm,AD⊥BC于點D,點P從點A出發(fā),沿A→C方向以 cm/s的速度運動到點C停止,在運動過程中,過點P作PQ∥AB交BC于點Q,以線段PQ為邊作等腰直角三角形PQM,且∠PQM=90°(點M,C位于PQ異側).設點P的運動時間為x(s),△PQM與△ADC重疊部分的面積為y(cm2)
(1)當點M落在AB上時,x=;
(2)當點M落在AD上時,x=;
(3)求y關于x的函數解析式,并寫出自變量x的取值范圍.
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