【題目】如圖1,長方形ABCD中,∠A=∠B=∠C=∠D=90°,AB=CD,AD=BC,且,點(diǎn)P、Q分別是邊AD、AB上的動點(diǎn).
(1)求BD的長;
(2)①如圖2,在P、Q運(yùn)動中是否能使△CPQ成為等腰直角三角形?若能,請求出PA的長;若不能,請說明理由;
②如圖3,在BC上取一點(diǎn)E,使EC=5,那么當(dāng)△EPC為等腰三角形時,求出PA的長.
【答案】(1)(2)①能,AP=4,理由見解析②3、3.5或4.
【解析】
試題分析:(1)由條件可求得AB=4,BC=6,由勾股定理可求出BD的長;
(2)①由題可知只能有∠QPC為直角,當(dāng)PQ=PC時,可證得Rt△PDC≌Rt△QAP,可求得AP的長;②分PC=EC、PC=PE和PE=EC三種情況分別利用等腰三角形的性質(zhì)和勾股定理求解即可.
解:
(1)如圖1,連接BD,
∵,
∴AB=4,BC=6,
則在Rt△ABD中,由勾股定理可求得BD==2;
(2)①能,AP=4,理由如下:
如圖2,由圖形可知∠PQC和∠PCQ不可能為直角,所以只有∠QPC=90°,則∠QPA+∠CPD=∠PCD+∠CPD,
∴∠QPA=∠PCD,
當(dāng)PQ=PC時,
在Rt△APQ和Rt△DCP中
∴△APQ≌△DCP(AAS),
∴AP=CD=4,
故在P、Q運(yùn)動中是否能使△CPQ成為等腰直角三角形,此時AP=4;
②當(dāng)PC=EC=5時,在Rt△PCD中,CD=4,PC=EC=5,由勾股定理可求得PD=3,所以AP=AB﹣PD=3,
當(dāng)PC=PE=5時,如圖3,過P作PF⊥BC交BC于點(diǎn)F,則FC=EF=PD=EC=2.5,所以AP=AB﹣PD=6﹣2.5=3.5,
當(dāng)PE=EC=5時,如圖4,過E作EH⊥AD于點(diǎn)H,由可知AH=BE=1,在Rt△EHD中,EH=AB=4,EP=5,由勾股定理可得HP=3,所以AP=AH+PH=1+3=4,
綜上可知當(dāng)△EPC為等腰三角形時,求出PA的長為3、3.5或4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD是正方形,E、F分別是DC和CB的延長線上的點(diǎn),且DE=BF,連接AE、AF、EF.
(1)求證:△ADE≌△ABF;
(2)填空:△ABF可以由△ADE繞旋轉(zhuǎn)中心 點(diǎn),按順時針方向旋轉(zhuǎn) 度得到;
(3)若BC=8,DE=6,求△AEF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm(1μm=0.000001m)的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,它們含有大量的有毒、有害物質(zhì),對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量有很大危害.2.5μm用科學(xué)記數(shù)法可表示為( )
A.2.5×10﹣5m B.0.25×10﹣7m C.2.5×10﹣6m D.25×10﹣5m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】指出下列命題的條件和結(jié)論.
(1)兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角互補(bǔ),那么這兩條直線平行.
(2)如果∠1=∠2,∠2=∠3,那么∠1=∠3.
(3)銳角小于它的余角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=kx2﹣2kx﹣3k交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C,已知OC=OB.
(1)求拋物線解析式;
(2)在直線BC上求點(diǎn)P,使PA+PO的值最。
(3)拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使△QBC的面積等于6?若存在,請求出Q的坐標(biāo);若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】環(huán)境空氣質(zhì)量問題已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钏P(guān)心的重要問題,我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5檢測指標(biāo),“PM2.5”是指大氣中危害健康的直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,2.5微米即0.0000025米.用科學(xué)記數(shù)法表示0.0000025為( ).
A.2.5×10﹣5 B.2.5×105 C.2.5×10﹣6 D.2.5×106
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)多邊形的邊數(shù)每增加1時,它的內(nèi)角和與外角和( )
A. 都增加180°
B. 都不變
C. 內(nèi)角和增加180°,外角和不變
D. 內(nèi)角和增加180°,外角和減少180°
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