【題目】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,一種新型打車方式受到大眾歡迎,該打車方式的總費(fèi)用由里程費(fèi)和耗時費(fèi)組成,其中里程費(fèi)按x元/公里計算,耗時費(fèi)按y元/分鐘計算(總費(fèi)用不足9元按9元計價).小明、小剛兩人用該打車方式出行,按上述計價規(guī)則,其打車總費(fèi)用、行駛里程數(shù)與打車時間如表:
時間(分鐘) | 里程數(shù)(公里) | 車費(fèi)(元) | |
小明 | 8 | 8 | 12 |
小剛 | 12 | 10 | 16 |
(1)求x,y的值;
(2)如果小華也用該打車方式,打車行駛了11公里,用了14分鐘,那么小華的打車總費(fèi)用為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B兩地相距20千米,甲、乙兩人都從A地去B地,圖中射線l1和l2分別表示甲、乙兩人所走路程s(千米)與時間t(小時)之間的關(guān)系.
下列說法:
①乙晚出發(fā)1小時;
②乙出發(fā)3小時后追上甲;
③甲的速度是4千米/小時,乙的速度是6千米/小時;
④乙先到達(dá)B地.其中正確的個數(shù)是( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1各單位,格點(diǎn)三角形(頂點(diǎn)是網(wǎng)格線的交點(diǎn)的三角形)△ABC的頂點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(1,4),(﹣3,1).
(1)請?jiān)诰W(wǎng)格所在的平面內(nèi)作出符合上述表述的平面直角坐標(biāo)系;
(2)請你將A、B、C的橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)乘以﹣1所得到的點(diǎn)A1、B1、C1描在坐標(biāo)系中,并畫出△A1B1C1,其中點(diǎn)C1的坐標(biāo)為 .
(3)△ABC的面積是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O與邊AB,BC分別交于點(diǎn)D,E.過E的直線與⊙O相切,與AC的延長線交于點(diǎn)G,與AB交于點(diǎn)F.
(1)求證:△BDE為等腰三角形;
(2)求證:GF⊥AB;
(3)若⊙O半徑為3,DF=1,求CG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,BC=3 ,AC=5,∠B=45°,對于下面四個結(jié)論:
①∠C一定是鈍角; ②△ABC的外接圓半徑為3;③sinA= ;④△ABC外接圓的外切正六邊形的邊長是 .其中正確的個數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+2的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限的交點(diǎn)于P,函數(shù)y=kx+2的圖象分別交x軸、y軸于點(diǎn)C、D,已知△OCD的面積S△OCD=1,OA=2OC
(1)點(diǎn)D的坐標(biāo)為 ;
(2)求一次函數(shù)解析式及m的值;
(3)寫出當(dāng)x>0時,不等式kx+2>的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)定:一個數(shù)的平方等于-1,記作,于是可知 ……,按照這樣的規(guī)律,等于( )
A. 1B. -1C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算題
(1)若a=cos45°,b=(π+1)0 , c= ,d=(﹣ )﹣1 , 化簡得
a= , b= , c= , d=;
(2)在(1)的條件下,試計算 ﹣cd.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】青島是全車著名的海濱旅游城市,有豐富的旅游產(chǎn)品.某校九年級(1)班的同學(xué)就部分旅游產(chǎn)品的喜愛情況對游客隨機(jī)調(diào)查,要求游客在列舉的旅游產(chǎn)品中選出喜愛的產(chǎn)品,且只能選一項(xiàng).以下是同學(xué)們根據(jù)游客選擇整理的不完整的統(tǒng)計圖(圖①為旅游產(chǎn)品喜愛情況條形統(tǒng)計圖,圖②為旅游產(chǎn)品喜愛情況扇形統(tǒng)計圖):
根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)隨機(jī)調(diào)查的游客有多少人;在扇形統(tǒng)計圖中,A部分所占的圓心角是多少度.
(2)請將條形統(tǒng)計圖①補(bǔ)充完整.
(3)請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計在3000名游客中喜愛大澤山葡萄的約有多少人.
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