20、法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢(shì)了.下面來(lái)年各個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例

(1)用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×9,左,右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
左手伸出2右手伸出4

(2)如果有兩個(gè)數(shù)a,b(a,b都是大于5小于10的整數(shù)),要計(jì)算a×b,兩手伸出的手指數(shù)的和為
(a-5)+(b-5)=a+b-10
;未伸出的手指數(shù)積為
(10-a)×(10-b)=ab-10(a+b)+100.
分析:(1)由已知得7伸出2個(gè)手指,9伸出三個(gè)手指,所以計(jì)算7×9時(shí),左,右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)就可以確定;
(2)根據(jù)(1)知道每一個(gè)大于5小于10的整數(shù)a、b伸出的手指應(yīng)該是(a-5),或(b-5),所以兩手伸出的手指數(shù)的和可以求出;那么未伸出的手指數(shù)分別為(10-a)、(10-b),然后根據(jù)整式的乘法法則即可求出它們的積.
解答:解:(1)依題意得用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×9,左,右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是左手伸出2個(gè)右手伸出4個(gè);
(2)如果有兩個(gè)數(shù)a,b(a,b都是大于5小于10的整數(shù)),
要計(jì)算a×b,兩手伸出的手指數(shù)的和為(a-5)+(b-5)=a+b-10;
未伸出的手指數(shù)積為(10-a)×(10-b)=ab-10(a+b)+100.
點(diǎn)評(píng):本題考查了信息獲取能力,多項(xiàng)式的乘法,讀懂題目的信息很關(guān)鍵,正確理解題意才能分別列出伸出和未伸出的手指數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的,后面的就
改用手勢(shì)了.下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算8×9和6×7的兩個(gè)示例.

(1)用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是多少?
(2)設(shè)a、b都是大于5且小于10的整數(shù),請(qǐng)你說(shuō)明用題中給出的規(guī)則計(jì)算a×b的正確性?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

10、法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢(shì)了.下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例.若用法國(guó)的“小九九”計(jì)算7×9,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

10、在快速計(jì)算法中,法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”算法是完全一樣的,而后面“六到九”的運(yùn)算就改用手勢(shì)了.如計(jì)算8×9時(shí),左手伸出3根手指,右手伸出4根手指,兩只手伸出手指數(shù)的和為7,未伸出手指數(shù)的積為2,則8×9=10×7+2=72.那么在計(jì)算6×7時(shí),左、右手伸出的手指數(shù)應(yīng)該分別為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢(shì)了.下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例,且左手伸出的手指數(shù)不大于右手伸出的手指數(shù).若用法國(guó)的“小九九”計(jì)算7×9,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
2,4
2,4

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