改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，某公司的生產(chǎn)總值持續(xù)并較快增長(zhǎng)，下表是2008～2012年該公司生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)表
年份 2008 2009 2010 2011 2012
生產(chǎn)總值/萬(wàn)元 78 345 82 067 89 442 95  933 102 398
（1）小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計(jì)圖如圖1所示，你認(rèn)為小明繪制的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)給人們錯(cuò)誤的感覺(jué)嗎？如果會(huì)，你認(rèn)為該怎樣修改？

（2）麗麗和佳佳分別根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖如圖2和圖3，哪個(gè)圖更令人覺(jué)得該公司的生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度快？為什么兩個(gè)圖會(huì)給人不同的感覺(jué)？
分析：（1）會(huì)引起人們錯(cuò)誤的感覺(jué)，理由為與水平射線垂直的射線上的數(shù)值應(yīng)從0開(kāi)始；
（2）佳佳畫(huà)的圖更令人覺(jué)得近5年該公司的生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度快，產(chǎn)生不同感覺(jué)的原因?yàn)閮蓚�(gè)圖中縱軸上同一單位長(zhǎng)度表示的意義不同，佳佳所畫(huà)圖象的斜率程度更大一些．
解答：解：（1）會(huì)引起人們錯(cuò)誤的感覺(jué)，為了更直觀、清楚地反映生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)情況，與水平射線垂直的射線上的數(shù)值應(yīng)從0開(kāi)始；

（2）佳佳畫(huà)的圖更令人覺(jué)得近5年該公司的生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度快，
因?yàn)閮蓚�(gè)圖中縱軸上同一單位長(zhǎng)度表示的意義不同，佳佳所畫(huà)圖象的斜率程度更大一些，從而給人們不同的感覺(jué)．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了折線統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)表，以及條形統(tǒng)計(jì)圖，弄清題意是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

7、在改革開(kāi)放30年紀(jì)念活動(dòng)中，某校團(tuán)支部隨即抽取了50名學(xué)生，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)舉例說(shuō)明我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)所取得的輝煌成就，下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作出來(lái)的頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)分布直方圖的一部分．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中提供的信息解答下列問(wèn)題：
（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)分布直方圖；
（2）如果將抽樣調(diào)查的結(jié)果制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，那么4≤x＜7這一組中人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是
度；
（3）若全校共有1000名學(xué)生，試估計(jì)在相同的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，舉例數(shù)7≤x＜13的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持良好發(fā)展勢(shì)頭，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)較快增長(zhǎng)，下圖是1998年-2002年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖：
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根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題：
（1）1999年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是
 
；
（2）已知2002年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年增加12956億元，2001年比2000年增加6491億元，求2002年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2001年增長(zhǎng)的百分率．（結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持良好發(fā)展勢(shì)頭，國(guó)民生產(chǎn)總值持續(xù)較快增長(zhǎng)，下表是1998年～2002年國(guó)民生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)表．

小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計(jì)圖如圖：
你認(rèn)為小明繪制的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)引起人們錯(cuò)誤的感覺(jué)嗎？如果會(huì)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，某公司的生產(chǎn)總值持續(xù)并較快增長(zhǎng)，下表是2008～2012年該公司生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)表

年份20082009201020112012
生產(chǎn)總值/萬(wàn)元78 34582 06789 44295  933102 398

（1）小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計(jì)圖如圖1所示，你認(rèn)為小明繪制的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)給人們錯(cuò)誤的感覺(jué)嗎？如果會(huì)，你認(rèn)為該怎樣修改？
作業(yè)寶
（2）麗麗和佳佳分別根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖如圖2和圖3，哪個(gè)圖更令人覺(jué)得該公司的生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度快？為什么兩個(gè)圖會(huì)給人不同的感覺(jué)？

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