【題目】直線MN與直線PQ垂直相交于O,點A在直線PQ上運動,點B在直線MN上運動.
(1)如圖1,已知AE、BE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,點A、B在運動的過程中,∠AEB的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明變化的情況;若不發(fā)生變化,試求出∠AEB的大。
(2)如圖2,已知AB不平行CD,AD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,又DE、CE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,點A、B在運動的過程中,∠CED的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由;若不發(fā)生變化,試求出其值.
(3)如圖3,延長BA至G,已知∠BAO、∠OAG的角平分線與∠BOQ的角平分線及延長線相交于E、F,在△AEF中,如果有一個角是另一個角的3倍,試求∠ABO的度數.
【答案】
(1)解:∠AEB的大小不變,
∵直線MN與直線PQ垂直相交于O,
∴∠AOB=90°,
∴∠OAB+∠OBA=90°,
∵AE、BE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,
∴∠BAE= ∠OAB,∠ABE= ∠ABO,
∴∠BAE+∠ABE= (∠OAB+∠ABO)=45°,
∴∠AEB=135°;
(2)解:∠CED的大小不變.
延長AD、BC交于點F.
∵直線MN與直線PQ垂直相交于O,
∴∠AOB=90°,
∴∠OAB+∠OBA=90°,
∴∠PAB+∠MBA=270°,
∵AD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,
∴∠BAD= ∠BAP,∠ABC= ∠ABM,
∴∠BAD+∠ABC= (∠PAB+∠ABM)=135°,
∴∠F=45°,
∴∠FDC+∠FCD=135°,
∴∠CDA+∠DCB=225°,
∵DE、CE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,
∴∠CDE+∠DCE=112.5°,
∴∠E=67.5°;
(3)解:(3)∵∠BAO與∠BOQ的角平分線相交于E,
∴∠EAO= ∠BAO,∠EOQ= ∠BOQ,
∴∠E=∠EOQ﹣∠EAO= (∠BOQ﹣∠BAO)= ∠ABO,
∵AE、AF分別是∠BAO和∠OAG的角平分線,
∴∠EAF=90°.
在△AEF中,
∵有一個角是另一個角的3倍,故有:
①∠EAF=3∠E,∠E=30°,∠ABO=60°;
②∠EAF=3∠F,∠E=60°,∠ABO=120°;
③∠F=3∠E,∠E=22.5°,∠ABO=45°;
④∠E=3∠F,∠E=67.5°,∠ABO=135°.
∴∠ABO為60°或45°.
【解析】(1)根據直線MN與直線PQ垂直相交于O可知∠AOB=90°,再由AE、BE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線得出∠BAE= ∠OAB,∠ABE= ∠ABO,由三角形內角和定理即可得出結論;(2)延長AD、BC交于點F,根據直線MN與直線PQ垂直相交于O可得出∠AOB=90°,進而得出∠OAB+∠OBA=90°,故∠PAB+∠MBA=270°,再由AD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,可知∠BAD= ∠BAP,∠ABC= ∠ABM,由三角形內角和定理可知∠F=45°,再根據DE、CE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線可知∠CDE+∠DCE=112.5°,進而得出結論;(3)由∠BAO與∠BOQ的角平分線相交于E可知∠EAO= ∠BAO,∠EOQ= ∠BOQ,進而得出∠E的度數,由AE、AF分別是∠BAO和∠OAG的角平分線可知∠EAF=90°,在△AEF中,由一個角是另一個角的3倍分四種情況進行分類討論.
【考點精析】本題主要考查了三角形的“三線”和三角形的內角和外角的相關知識點,需要掌握1、三角形角平分線的三條角平分線交于一點(交點在三角形內部,是三角形內切圓的圓心,稱為內心);2、三角形中線的三條中線線交于一點(交點在三角形內部,是三角形的幾何中心,稱為中心);3、三角形的高線是頂點到對邊的距離;注意:三角形的中線和角平分線都在三角形內;三角形的三個內角中,只可能有一個內角是直角或鈍角;直角三角形的兩個銳角互余;三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和;三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角才能正確解答此題.
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【題目】2013年我市財政計劃安排社會保障和公共衛(wèi)生等支出約1820000000元支持民生幸福工程,該數據用科學記數法表示為( )
A.18.2×108元
B.1.82×109元
C.1.82×1010元
D.0.182×1010元
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【題目】在解方程3x-3=2x-3時,小華同學是這樣解的:
方程兩邊同加上3,得3x-3+3=2x-3+3.(1)
于是3x=2x.
方程兩邊同除以x,得3=2.(2)
所以此方程無解.
小華同學的解題過程是否正確?如果正確,請指出每一步的理由;如果不正確,請指出錯在哪里,并加以改正.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有足夠多的邊長為a的小正方形(A類)、寬為a長為b的長方形(B類)以及邊長為b的大正方形(C類),發(fā)現利用圖①中的三種材料若干可以拼出一些長方形來解釋某些等式.
嘗試解決:
(1)取圖①中的若干個(三類圖形都要取到)拼成一個長方形,使其面積為(a+b)(a+b),在下面虛線框中畫出圖形,并根據圖形回答(a+b)(a+b)= .
(2)圖②是由圖①中的三種材料拼出的一個長方形,根據②可以得到并解釋等式:
(3)若取其中的若干個(三類圖形都要取到)拼成一個長方形,使其面積為3a2+4ab+b2 . 你畫的圖中需要B類卡片張;
(4)分解因式:3a2+4ab+b2 .
拓展研究:如圖③,大正方形的邊長為m,小正方形的邊長為n,若用m、n表示四個直角三角形的兩直角邊邊長(b>a),觀察圖案,以下關系式中正確的有 . (填寫正確選項的序號)
(1)ab=
(2)a+b=m
(3)a2+b2=
(4)a2+b2=m2
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=20,DE是△ABC的中位線,點M是邊BC上一點,BM=3,點N是線段MC上的一個動點,連接DN,ME,DN與ME相交于點O.若△OMN是直角三角形,則DO的長是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:關于x的一元二次方程mx2﹣3(m﹣1)x+2m﹣3=0(m>3).
(1)求證:方程總有兩個不相等的實數根;
(2)設方程的兩個實數根分別為x1 , x2(用含m的代數式表示);
①求方程的兩個實數根x1 , x2(用含m的代數式表示);
②若mx1<8﹣4x2 , 直接寫出m的取值范圍.
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