【題目】閱讀下列材料,并解決后面的問題. 材料:我們知道,n個(gè)相同的因數(shù)a相乘 可記為an , 如23=8,此時(shí),3叫做以2為底8的對(duì)數(shù),記為log28(即log28=3),一般地,若an=b (a>0且a≠1,b>0),則n叫做以a為底b的對(duì)數(shù),記為logab(即logab=n).如34=81,則4叫做以3為底81的對(duì)數(shù),記為log381(即log381=4)
(1)計(jì)算以下各對(duì)數(shù)的值:log24= , log216= , log264=
(2)觀察(1)中三數(shù)4、16、64之間滿足怎樣的關(guān)系式?log24、log216、log264之間又滿足怎樣的關(guān)系式?
(3)根據(jù)(2)的結(jié)果,我們可以歸納出:logaM+logaN=logaM N(a>0且a≠1,M>0,N>0) 請(qǐng)你根據(jù)冪的運(yùn)算法則:am=am+n以及對(duì)數(shù)的定義證明該結(jié)論.

【答案】
(1)2;4;6
(2)解:4×16=64,

log24+log216=2+4=6=log264


(3)解:設(shè)logaM=x,那么有ax=M,又設(shè)logaN=y,那么有ay=M,

故logaM+logaN=x+y而ax+y=axay=MN,

根據(jù)對(duì)數(shù)的定義化成對(duì)數(shù)式為x+y=logaMN,

∴l(xiāng)ogaM+logaN=logaMN


【解析】解:(1)∵22=4, ∴l(xiāng)og24=2,
∵24=16,
∴l(xiāng)og216=4,
∵26=64,
∴l(xiāng)og264=6,
所以答案是:2,4,6;
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有理數(shù)的乘方的相關(guān)知識(shí),掌握有理數(shù)乘方的法則:1、正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)2、負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù);負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù);注意:當(dāng)n為正奇數(shù)時(shí): (-a)n=-an或(a -b)n=-(b-a)n , 當(dāng)n為正偶數(shù)時(shí): (-a)n =an 或 (a-b)n=(b-a)n

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,Rt△ABC,∠ACB=90°,BC=6,AC=8,O為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),CO=3,過O,A作直線l,將l繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),l與AB交于點(diǎn)D,與AC交于點(diǎn)E,當(dāng)l與OB重合時(shí),停止旋轉(zhuǎn);過D作DM⊥AE于M,設(shè)AD=x,SADE=S.

(1)用含x的代數(shù)式表示DM,AM的長(zhǎng);
(2)當(dāng)直線l過AC中點(diǎn)時(shí),求x的值;
(3)用含x的代數(shù)式表示AE的長(zhǎng);
(4)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(5)當(dāng)x為多少時(shí),DO⊥AB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c與反比例函數(shù)y= 的圖象在第一象限有一個(gè)公共點(diǎn),其橫坐標(biāo)為1,則一次函數(shù)y=bx+ac的圖象可能是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】解答題
(1)先化簡(jiǎn),再求值:(x+1)2+x(2﹣x),其中x=
(2)解不等式組 ,并把解集表示在數(shù)軸上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算下列各題
(1)計(jì)算:| |+( 1﹣2cos45°
(2)解不等式組 ,并把解集在數(shù)軸上表示出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,BD、CE是高,BD與CE相交于點(diǎn)O
(1)求證:OB=OC;
(2)若∠ABC=50°,求∠BOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),△ABO的邊AB垂直與x軸,垂足為點(diǎn)B,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過AO的中點(diǎn)C,且與AB相交于點(diǎn)D,OB=4,AD=3,
(1)求反比例函數(shù)y= 的解析式;
(2)求cos∠OAB的值;
(3)求經(jīng)過C、D兩點(diǎn)的一次函數(shù)解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比為1:2:3,那么這個(gè)三角形最小角的正切值為(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生對(duì)“厲行勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)”主題活動(dòng)的參與情況.小強(qiáng)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生并就某日午飯浪費(fèi)飯菜情況進(jìn)行了調(diào)查.將調(diào)查內(nèi)容分為四組:A.飯和菜全部吃完;B.有剩飯但菜吃完;C.飯吃完但菜有剩;D.飯和菜都有剩.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如圖所示兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

回答下列問題:
(1)這次被抽查的學(xué)生共有人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“B組”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該中學(xué)共有學(xué)生2500人,請(qǐng)估計(jì)這日午飯有剩飯的學(xué)生人數(shù);若按平均每人剩10克米飯計(jì)算,這日午飯將浪費(fèi)多少千克米飯?

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