【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,AC為直徑,AC和BD交于點(diǎn)E,AB=BC.
(1)求∠ADB的度數(shù);
(2)過(guò)B作AD的平行線,交AC于F,試判斷線段EA,CF,EF之間滿足的等量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)在(2)條件下過(guò)E,F分別作AB,BC的垂線,垂足分別為G,H,連接GH,交BO于M,若AG=3,S四邊形AGMO:S四邊形CHMO=8:9,求⊙O的半徑.
【答案】(1)45°;(2)EA2+CF2=EF2,理由見(jiàn)解析;(3)6
【解析】
(1)由直徑所對(duì)的圓周角為直角及等腰三角形的性質(zhì)和互余關(guān)系可得答案;
(2)線段EA,CF,EF之間滿足的等量關(guān)系為:EA2+CF2=EF2.如圖2,設(shè)∠ABE=α,∠CBF=β,先證明α+β=45°,再過(guò)B作BN⊥BE,使BN=BE,連接NC,判定△AEB≌△CNB(SAS)、△BFE≌△BFN(SAS),然后在Rt△NFC中,由勾股定理得:CF2+CN2=NF2,將相關(guān)線段代入即可得出結(jié)論;
(3)如圖3,延長(zhǎng)GE,HF交于K,由(2)知EA2+CF2=EF2,變形推得S△ABC=S矩形BGKH,S△BGM=S四邊形COMH,S△BMH=S四邊形AGMO,結(jié)合已知條件S四邊形AGMO:S四邊形CHMO=8:9,設(shè)BG=9k,BH=8k,則CH=3+k,求得AE的長(zhǎng),用含k的式子表示出CF和EF,將它們代入EA2+CF2=EF2,解得k的值,則可求得答案.
解:(1)如圖1,
∵AC為直徑,
∴∠ABC=90°,
∴∠ACB+∠BAC=90°,
∵AB=BC,
∴∠ACB=∠BAC=45°,
∴∠ADB=∠ACB=45°;
(2)線段EA,CF,EF之間滿足的等量關(guān)系為:EA2+CF2=EF2.理由如下:
如圖2,設(shè)∠ABE=α,∠CBF=β,
∵AD∥BF,
∴∠EBF=∠ADB=45°,
又∠ABC=90°,
∴α+β=45°,
過(guò)B作BN⊥BE,使BN=BE,連接NC,
∵AB=CB,∠ABE=∠CBN,BE=BN,
∴△AEB≌△CNB(SAS),
∴AE=CN,∠BCN=∠BAE=45°,
∴∠FCN=90°.
∵∠FBN=α+β=∠FBE,BE=BN,BF=BF,
∴△BFE≌△BFN(SAS),
∴EF=FN,
∵在Rt△NFC中,CF2+CN2=NF2,
∴EA2+CF2=EF2;
(3)如圖3,延長(zhǎng)GE,HF交于K,
由(2)知EA2+CF2=EF2,
∴EA2+CF2=EF2,
∴S△AGE+S△CFH=S△EFK,
∴S△AGE+S△CFH+S五邊形BGEFH=S△EFK+S五邊形BGEFH,
即S△ABC=S矩形BGKH,
∴S△ABC=S矩形BGKH,
∴S△GBH=S△ABO=S△CBO,
∴S△BGM=S四邊形COMH,S△BMH=S四邊形AGMO,
∵S四邊形AGMO:S四邊形CHMO=8:9,
∴S△BMH:S△BGM=8:9,
∵BM平分∠GBH,
∴BG:BH=9:8,
設(shè)BG=9k,BH=8k,
∴CH=3+k,
∵AG=3,
∴AE=3,
∴CF=(k+3),EF=(8k﹣3),
∵EA2+CF2=EF2,
∴,
整理得:7k2﹣6k﹣1=0,
解得:k1=﹣(舍去),k2=1.
∴AB=12,
∴AO=AB=6,
∴⊙O的半徑為6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于四個(gè)圖案的描述.
圖1所示是太極圖,俗稱“陰陽(yáng)魚”,該圖案關(guān)于外圈大圓的圓心中心對(duì)稱;
圖2所示是一個(gè)正三角形內(nèi)接于圓;
圖3所示是一個(gè)正方形內(nèi)接于圓;
圖4所示是兩個(gè)同心圓,其中小圓的半徑是外圈大圓半徑的三分之二.
這四個(gè)圖案中,陰影部分的面積不小于該圖案外圈大圓面積一半的是( )
A.圖1和圖3B.圖2和圖3C.圖2和圖4D.圖1和圖4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一名在校大學(xué)生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”自主創(chuàng)業(yè),銷售一種產(chǎn)品,這種產(chǎn)品的成本價(jià)10元/件,已知銷售價(jià)不低于成本價(jià),且物價(jià)部門規(guī)定這種產(chǎn)品的銷售價(jià)不高于16元/件,市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷售量(件與銷售價(jià)(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(2)求每天的銷售利潤(rùn)W(元與銷售價(jià)(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出每件銷售價(jià)為多少元時(shí),每天的銷售利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,E為BC的中點(diǎn),將△ABE沿直線AE折疊時(shí)點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,連接FC,若∠DAF=18°,則∠DCF=_____度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=mx2﹣2mx﹣3m與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,連接AC,BC,將△OBC沿BC所在的直線翻折,得到△DBC,連接OD.
(1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)B的坐標(biāo)為 .
(2)如圖,若點(diǎn)D落在拋物線的對(duì)稱軸上,且在x軸上方,求拋物線的解析式.
(3)設(shè)△OBD的面積為S1,△OAC的面積為S2,若S1=S2,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如今很多初中生喜歡購(gòu)買飲品飲用,既影響身體健康又給家庭增加不必要的開(kāi)銷,為此九(2)班數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)本班同學(xué)天飲用飲品的情況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大致可分為四種:A非碳酸飲料,B瓶裝礦泉水,C碳酸飲料,D白開(kāi)水.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)九(2)班級(jí)有多少名同學(xué)?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該班同學(xué)每人每天只飲用一種飲品(每種僅限一瓶,價(jià)格如表),則該班同學(xué)每天用于飲品的人均花費(fèi)是多少元?
飲品名稱 | 白開(kāi)水 | 瓶裝礦泉水 | 碳酸飲料 | 非碳酸飲料 |
平均價(jià)格(元/瓶) | 0 | 2 | 3 | 4 |
(3)為了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,班主任決定在飲用白開(kāi)水的5名同學(xué)(其中有兩位班長(zhǎng)記為a,b,其余三位記為c,d,e)中隨機(jī)抽取2名作良好習(xí)慣監(jiān)督員,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法,求出抽到的2名同學(xué)都不是班長(zhǎng)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC為等邊三角形,點(diǎn)O為AB邊上一點(diǎn),且BO=2AO=4,將△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得△DEF,則圖中陰影部分的面積為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D,點(diǎn)E在AC上,以AE為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)D.
(1)求證:①BC是⊙O的切線;②CD2=CECA;
(2)若點(diǎn)F是劣弧AD的中點(diǎn),且CE=3,試求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物的支付方式更加多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購(gòu)物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進(jìn)行支付,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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