用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，按鍵順序的結(jié)果是
1
1
．
分析：根據(jù)計(jì)算器的計(jì)算方法，理解此輸入的運(yùn)算，然后根據(jù)算術(shù)平方根以及立方根的定義進(jìn)行解答．
解答：解：此按鍵表示：
25
-
364
=5-4=1．
故答案為：1．
點(diǎn)評：本題考查了計(jì)算器的使用，熟悉計(jì)算器的按鍵的含義，明確算術(shù)平方根以及立方根的定義是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

23、（1）李剛同學(xué)在計(jì)算122和892時，借助計(jì)算器探究“兩位數(shù)的平方”有否簡捷的計(jì)算方法．他經(jīng)過探索并用計(jì)算器驗(yàn)證，再用數(shù)學(xué)知識解釋，得出“兩位數(shù)的平方”可用“豎式計(jì)算法”進(jìn)行計(jì)算，
如：122=144．其中第一行的“01”和“04”分別是十位數(shù)和個位數(shù)的平方，各占兩個位置，其結(jié)果不夠兩位的就在“十位”位置上放上“0”，再把它們并排排列；第二行的“04”為十位數(shù)與個位數(shù)積的2倍，占兩個位置，其結(jié)果不夠兩位的就在“十位”位置上放上“0”，再把它們按上面的豎式相加就得到了122=144，
再如892=7921．其中第一行的“64”和“81”分別是十位數(shù)和個位數(shù)的平方，各占兩個位置，再把它們并排排列；第二行的“144”為十位數(shù)與個位數(shù)積的2倍，再把它們按上面的豎式相加就得到了892=7921．
①請你用上述方法計(jì)算752和682（寫出“豎式計(jì)算”過程）；
②請你用數(shù)學(xué)知識解釋這種“兩位數(shù)平方的豎式計(jì)算法”合理性．
（2）閱讀以下內(nèi)容：
（x-1）（x+1）=x2-1；
（x-1）（x2+x+1）=x3-1；
（x-1）（x3+x2+x+1）=x4-1；
①根據(jù)上面的規(guī)律，得（x-1）（xn-1+xn-2+xn-3+…+x+1）=
xn-l
（n為正整數(shù)）；
②根據(jù)這一規(guī)律，計(jì)算：1+2+22+23+24+…+22008+22009=
22010-l
（ n為正整數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：中華題王　數(shù)學(xué)　七年級上　(人教版) 人教版 題型：013

下列說法錯誤的是

[　　]

A．按鍵能計(jì)算－(3＋7)的值

B．輸入－5.6的按鍵順序是

C．用計(jì)算器進(jìn)行混合運(yùn)算時，應(yīng)按書寫的先后順序輸入

D．鍵的功能是關(guān)閉計(jì)算器

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：探秘?cái)?shù)學(xué)　　九年級上 題型：044

在第1節(jié)第10題中，我們將100名學(xué)生的身高作為總體，選取了兩個容量為5的樣本．

(1)分別計(jì)算兩個樣本的平均數(shù)．它們一樣嗎？

(2)計(jì)算總體的平均數(shù)，看看兩個樣本的平均數(shù)分別與它相差有多大？

(3)用簡單隨機(jī)抽樣的方法選擇一個包含20人身高的樣本作為樣本三：

(4)計(jì)算樣本三的平均數(shù)，將它與總體的平均數(shù)進(jìn)行比較．

(5)小明在用計(jì)算器對總體求平均數(shù)時遇到了麻煩，計(jì)算器每次只允許最多算其中11個數(shù)的平均數(shù)，小明只好將這100個數(shù)按順序分為10組，前9組每組11個數(shù)，最后一組剩下1個數(shù)．小明先對這10組數(shù)分別求平均值，再將得到的10個數(shù)相加除以10．這樣計(jì)算出來的總體平均數(shù)正確嗎？碰到這種情況，你有哪些解決問題的好辦法？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）李剛同學(xué)在計(jì)算122和892時，借助計(jì)算器探究“兩位數(shù)的平方”有否簡捷的計(jì)算方法．他經(jīng)過探索并用計(jì)算器驗(yàn)證，再用數(shù)學(xué)知識解釋，得出“兩位數(shù)的平方”可用“豎式計(jì)算法”進(jìn)行計(jì)算，
如：122=144．其中第一行的“01”和“04”分別是十位數(shù)和個位數(shù)的平方，各占兩個位置，其結(jié)果不夠兩位的就在“十位”位置上放上“0”，再把它們并排排列；第二行的“04”為十位數(shù)與個位數(shù)積的2倍，占兩個位置，其結(jié)果不夠兩位的就在“十位”位置上放上“0”，再把它們按上面的豎式相加就得到了122=144，
再如892=7921．其中第一行的“64”和“81”分別是十位數(shù)和個位數(shù)的平方，各占兩個位置，再把它們并排排列；第二行的“144”為十位數(shù)與個位數(shù)積的2倍，再把它們按上面的豎式相加就得到了892=7921．
①請你用上述方法計(jì)算752和682（寫出“豎式計(jì)算”過程）；
②請你用數(shù)學(xué)知識解釋這種“兩位數(shù)平方的豎式計(jì)算法”合理性．
（2）閱讀以下內(nèi)容：
（x-1）（x+1）=x2-1；
（x-1）（x2+x+1）=x3-1；
（x-1）（x3+x2+x+1）=x4-1；
①根據(jù)上面的規(guī)律，得（x-1）（xn-1+xn-2+xn-3+…+x+1）=______（n為正整數(shù)）；
②根據(jù)這一規(guī)律，計(jì)算：1+2+22+23+24+…+22008+22009=______（ n為正整數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：單選題

下列說法錯誤的是
[     ]
A．按鍵能計(jì)算-（3+7）的值
B．輸入-5.6的按鍵順序是
C．用計(jì)算器進(jìn)行混合運(yùn)算時，應(yīng)按書寫的先后順序輸入
D．鍵的功能是關(guān)閉計(jì)算器

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