已知樣本數(shù)據(jù)的方差為3，那么另一組數(shù)據(jù)、、、、的方差是____   ____．
3

試題分析：方差的意義：方差反映的是一組數(shù)據(jù)的波動大小，方差越大，波動越大.數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)、、、、的波動大小一樣，所以數(shù)據(jù)、、、、的方差是3．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

仙女社區(qū)準(zhǔn)備在甲乙兩位射箭愛好者中選出一人參加集訓(xùn)，兩人各射了5箭，他們的總成績（單位：環(huán)）相同，小宇根據(jù)他們的成績繪制了尚不完整的統(tǒng)計表如下：

（1）a=_______;
（2）計算甲.乙成績的方差，判斷兩人的射箭成績誰比較穩(wěn)定.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

王大伯幾年前承包了甲、乙兩片荒山，各栽100棵楊梅樹，成活98%．現(xiàn)已掛果，經(jīng)濟(jì)效益初步顯現(xiàn)，為了分析收成情況，他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹上的楊梅，每棵的產(chǎn)量如折線統(tǒng)計圖所示．

（1）分別計算甲、乙兩山樣本的平均數(shù)，并估算出甲、乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和；
（2）試通過計算說明，哪個山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的有（　　 ）
①描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)只有一個；
②描述一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)只有一個；
③描述一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)只有一個；
④描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都一定是這組數(shù)據(jù)里的數(shù)；
⑤一組數(shù)據(jù)中的一個數(shù)大小發(fā)生了變化，一定會影響這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).
A．1個B．2個 C．3個D．4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

數(shù)據(jù)5，7，5，8，6，13，5的中位數(shù)是(     )
A．5B．6 C．7D．8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

四川雅安發(fā)生地震后，某校九（1）班學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動，積極向災(zāi)區(qū)捐款。如圖是該班同學(xué)捐款的條形統(tǒng)計圖，寫出一條你從圖中所獲得的信息：　 　. 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

王老師對本班40名學(xué)生的血型作了統(tǒng)計，列出如下的統(tǒng)計表，則本班A型血的人數(shù)是【   】
組別
A型
B型
C型
O型
頻率
0.4
0.35
0.1
0.15
　A．16人　　   B．14人　  　C．4人　  　D．6人

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某校對九年級全體學(xué)生進(jìn)行了一次學(xué)業(yè)水平測試，成績評定分為A，B，C，D四個等級（A，B，C，D分別代表優(yōu)秀、良好、合格、不合格）該校從九年級學(xué)生中隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生的成績，繪制成以下不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息解答下列問題；

（1）本次調(diào)查中，一共抽取了　 　名學(xué)生的成績；
（2）將上面的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整，寫出扇形統(tǒng)計圖中等級C的百分比　 　．
（3）若等級D的5名學(xué)生的成績（單位：分）分別是55、48、57、51、55．則這5個數(shù)據(jù)的中位數(shù)是　 　分，眾數(shù)是　 　分．
（4）如果該校九年級共有500名學(xué)生，試估計在這次測試中成績達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知一組數(shù)據(jù)2.1、1.9、1.8、x、2.2的平均數(shù)為2，則極差是      .

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同步練習(xí)冊答案