【題目】某小區(qū)為了綠化環(huán)境,計(jì)劃分兩次購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗,第一次分別購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗30棵和15棵,共花費(fèi)675元;第二次分別購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗12棵和5棵,共花費(fèi)265元.兩次購(gòu)進(jìn)的A、B兩種樹(shù)苗價(jià)格均分別相同.
(1)A、B兩種樹(shù)苗每棵的價(jià)格分別是多少元?
解:設(shè)A種樹(shù)苗每棵x元,B種樹(shù)苗每棵y元
根據(jù)題意列方程組,得: ;
解這個(gè)方程組,得: ;
答: .
(2)若購(gòu)買(mǎi)A、B兩種樹(shù)苗共31棵,且購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗的總費(fèi)用不超過(guò)320元,則最多可以購(gòu)買(mǎi)A種樹(shù)苗多少棵?
【答案】(1);;A種樹(shù)苗每棵20元,B種樹(shù)苗每棵5元;(2)最多可以購(gòu)買(mǎi)A種樹(shù)苗11棵.
【解析】
(1)設(shè)A種樹(shù)苗每棵x元,B種樹(shù)苗每棵y元,根據(jù)“第一次分別購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗30棵和15棵,共花費(fèi)675元;第二次分別購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗12棵和5棵,共花費(fèi)265元”,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;
(2)設(shè)購(gòu)買(mǎi)A種樹(shù)苗m棵,則購(gòu)買(mǎi)B種樹(shù)苗(31-m)棵,根據(jù)總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量結(jié)合購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗的總費(fèi)用不超過(guò)320元,即可得出關(guān)于m的一元一次不等式,解之取其中的最大值即可得出結(jié)論.
(1)設(shè)A種樹(shù)苗每棵x元,B種樹(shù)苗每棵y元,
根據(jù)題意列方程組,得:,
解這個(gè)方程組,得:.
答:A種樹(shù)苗每棵20元,B種樹(shù)苗每棵5元.
故答案為:;;A種樹(shù)苗每棵20元,B種樹(shù)苗每棵5元.
(2)設(shè)購(gòu)買(mǎi)A種樹(shù)苗m棵,則購(gòu)買(mǎi)B種樹(shù)苗棵,
依題意,得:,
解得:.
答:最多可以購(gòu)買(mǎi)A種樹(shù)苗11棵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)D、E分別在△ACD的邊AB和AC上,已知DE∥BC,DE=DB.
(1)請(qǐng)用直尺和圓規(guī)在圖中畫(huà)出點(diǎn)D和點(diǎn)E(保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法),并證明所作的線段DE是符合題目要求的;
(2)若AB=7,BC=3,請(qǐng)求出DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象,其頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,n),拋物線與x軸的一個(gè)交點(diǎn)在點(diǎn)(3,0)和(4,0)之間.則下列結(jié)論
①a-b+c>0;②3a+b=0;
③b2=4a(c-n);
④一元二次方程ax2+bx+c=n-1有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】美是一種感覺(jué),本應(yīng)沒(méi)有什么客觀的標(biāo)準(zhǔn),但在自然界里,物體形狀的比例卻提供了在的稱與協(xié)調(diào)上的一種美感的參考,在數(shù)學(xué)上,這個(gè)比例稱為黃金分割.在人體由腳底至肚臍的長(zhǎng)度與身高的比例上,肚臍是理想的黃金分割點(diǎn),也就是說(shuō),若此比值越接近就越給別人一種美的感覺(jué). 某女士身高為,腳底至肚臍的長(zhǎng)度與身高的比為為了追求美,地想利用高跟鞋達(dá)到這一效果 ,那么她選的高跟鞋的高度約為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)踐活動(dòng)小組要測(cè)量旗桿的高度,現(xiàn)有標(biāo)桿、皮尺.小明同學(xué)站在旗桿一側(cè),通過(guò)觀視和其他同學(xué)的測(cè)量,求出了旗桿的高度,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)小明的站點(diǎn),旗桿的接地點(diǎn),標(biāo)桿的接地點(diǎn),三點(diǎn)應(yīng)滿足什么關(guān)系?
(2)在測(cè)量過(guò)程中,如果標(biāo)桿的位置確定,小明應(yīng)該通過(guò)移動(dòng)位置,直到小明的視點(diǎn)與點(diǎn) 在同直一線上為止;
(3)他們都測(cè)得了哪些數(shù)據(jù)就能計(jì)算出旗桿的高度?請(qǐng)你用小寫(xiě)字母表示這些數(shù)據(jù)(不允許測(cè)量多余的數(shù)據(jù));
(4)請(qǐng)用(3)中的數(shù)據(jù),直接表示出旗桿的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算
(1)﹣20+(﹣14)﹣(﹣18)﹣13
(2)4﹣8×(﹣)3
(3)(-5)× (-7)+ 20÷(-4)
(4)
(5)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一張長(zhǎng)方形紙片的長(zhǎng)為m,寬為n(m>3n)如圖1,先在其兩端分別折出兩個(gè)正方形(ABEF、CDGH)后展開(kāi)(如圖2),再分別將長(zhǎng)方形ABHG、CDFE對(duì)折,折痕分別為MN、PQ(如圖3),則長(zhǎng)方形MNQP的面積為( 。
A.n2B.n(m﹣n)C.n(m﹣2n)D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形ABCD中,點(diǎn)O是對(duì)角線DB的中點(diǎn),點(diǎn)P是DB所在直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),PE⊥BC于E,PF⊥DC于F.
(1)當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)O重合時(shí)(如圖①),猜測(cè)AP與EF的數(shù)量及位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段DB上(不與點(diǎn)D、O、B重合)時(shí)(如圖②),探究(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,寫(xiě)出證明過(guò)程;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)點(diǎn)P在DB的長(zhǎng)延長(zhǎng)線上時(shí),請(qǐng)將圖③補(bǔ)充完整,并判斷(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,直接寫(xiě)出結(jié)論;若不成立,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,用直尺和圓規(guī)作∠BAD的平分線AG交BC于點(diǎn)E,若BF=6,AB=4,則AE的長(zhǎng)為( )
A. B. 2 C. 3 D. 4
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