【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=3,點(diǎn)M是直線BC上一動(dòng)點(diǎn),且∠CAM+∠CBA=45°,則BM的長(zhǎng)為_____.
【答案】或
【解析】
延長(zhǎng)CA到E,使CE=BC=3,連接BE,作AF⊥BE,可求∠E=∠EBC=45°,根據(jù)勾股定理可求AB,AF,EF,BF的長(zhǎng)度,可證△ABF∽△AMC,可得CM的長(zhǎng)度,即可求BM的長(zhǎng)度.
若點(diǎn)M在BC上,如圖:延長(zhǎng)CA到E,使CE=BC=3,連接BE,作AF⊥BE,
∵BC=CE=3,∠C=90°,AC=2,
∴AE=1,∠E=∠EBC=45°,
∵AF⊥BE,
∴∠E=∠EAF=45°,
∴AF=EF且AE=1,
∴根據(jù)勾股定理可得EF=AF=,
∵BC=3,AC=2,
∴AB=,
在Rt△ABF中,BF=,
∵∠EBA+∠ABC=45°,∠CAM+∠CBA=45°,
∴∠MAC=∠EBA,且∠C=∠AFB=90°,
∴△ABF∽△AMC,
∴,
∴CM=,
∴BM=BC﹣CM=3﹣=,
若點(diǎn)M在BC延長(zhǎng)線上,可得 BM=BC+CM=,
故答案是:或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一列快車(chē)從甲地駛往乙地,一列慢車(chē)從乙地駛往甲地,兩車(chē)同時(shí)出發(fā),設(shè)慢車(chē)行駛的時(shí)間為x h,兩車(chē)之間的距離為y km,如圖所示的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究:
(1)甲、乙兩地之間的距離為km;
(2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)B的實(shí)際意義;
(3)求慢車(chē)和快車(chē)的速度;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A、B、C、D為矩形的四個(gè)頂點(diǎn),AB=16cm,BC=6cm,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)A、C同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P以3cm/s的速度向點(diǎn)B移動(dòng),點(diǎn)Q以2cm/s的速度向點(diǎn)D移動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B停止時(shí),點(diǎn)Q也隨之停止運(yùn)動(dòng).
(1)問(wèn)幾秒后,點(diǎn)P和點(diǎn)Q的距離是10cm?
(2)問(wèn)幾秒后,以P、Q、D三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形為直角三角形?
(提示:根據(jù)不同情況畫(huà)出不同的圖形,再給予解決問(wèn)題.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC,D、E分別為AC、AB中點(diǎn),BD和CE交于點(diǎn)O,BD和CE是一元二次方程x2﹣kx+24=0的兩個(gè)不等實(shí)根,則△BOE面積的最大值為( )
A.
B.2
C.
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一件工程甲獨(dú)做50天可完,乙獨(dú)做75天可完,現(xiàn)在兩個(gè)人合作,但是中途乙因事離開(kāi)幾天,從開(kāi)工后40天把這件工程做完,則乙中途離開(kāi)了( )天.
A. 10 B. 20 C. 30 D. 25
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,軸,點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā)在軸上以單位/秒的速度向軸的正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.平分. (提示:中,,若則,反之亦然)
(1)當(dāng)時(shí), ;
(2)當(dāng)的面積為時(shí),求點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(3)當(dāng)時(shí),求的度數(shù)(用含的式子表示,且不含絕對(duì)值).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知線段AB=8(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè))
(1)若在直線AB上取一點(diǎn)C,使得AC=3CB,點(diǎn)D是CB的中點(diǎn),求AD的長(zhǎng);
(2)若M是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)P是線段AB延長(zhǎng)線上任意一點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明PA+PB﹣2PM是一個(gè)定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A(0,6),B(6,0),C(﹣2,0),點(diǎn)P是線段AB上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△PAB的面積有最大值?
(3)過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線,交線段AB于點(diǎn)D,再過(guò)點(diǎn)P做PE∥x軸交拋物線于點(diǎn)E,連結(jié)DE,請(qǐng)問(wèn)是否存在點(diǎn)P使△PDE為等腰直角三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A(—3,—3),B(—2,—1),C(—1,—2)是直角坐標(biāo)平面上三點(diǎn)。
(1)請(qǐng)畫(huà)出ΔABC關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng)的ΔA1B1C1,
(2)請(qǐng)寫(xiě)出點(diǎn)B關(guān)天y軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)B2的坐標(biāo),若將點(diǎn)B2向上平移h個(gè)單位,使其落在ΔA1B1C1內(nèi)部,指出h的取值范圍。
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