操作:如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,將一塊三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將三角板繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、射線CB于D、E兩點(diǎn),圖1、2、3是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的三種.
探究:(Ⅰ)三角板繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),觀察線段PD和PE之間有什么數(shù)量關(guān)系?它們的關(guān)系為______,并以圖2為例,加以證明;
(Ⅱ)如圖4,若三角板直角頂點(diǎn)放在斜邊AB上的M處,且.和前面一樣操作,試問線段DM和ME之間的數(shù)量關(guān)系為______,先補(bǔ)全圖4,然后加以證明.

【答案】分析:(1)因?yàn)椤鰽BC是等腰直角三角形,所以連接PC,容易得到△ACP、△CPB都是等腰直角三角形.連接CP,就可以證明△CDP≌△BEP,再根據(jù)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等,就可以證明DP=PE;
(2)作MH⊥CB,MF⊥AC,構(gòu)造相似三角形△MDF和△MHE,然后利用對(duì)應(yīng)邊成比例,就可以求出MD和ME之間的數(shù)量關(guān)系.
解答:解:(1)連接PC.
∵△ABC是等腰直角三角形,P是AB的中點(diǎn),
∴CP=PB,CP⊥AB,∠ACP=∠ACB=45°.
∴∠ACP=∠B=45°.
又∵∠DPC+∠CPE=∠BPE+∠CPE=90°,
∴∠DPC=∠BPE.
∴△PCD≌△PBE.
∴PD=PE;

 (2)MD:ME=1:3.
過點(diǎn)M作MF⊥AC,MH⊥BC,垂足分別是F、H.
∴MH∥AC,MF∥BC.
∴四邊形CFMH是平行四邊形.
∵∠C=90°,
∴CFMH是矩形.
∴∠FMH=90°,MF=CH.
,HB=MH,

∵∠DMF+∠DMH=∠DMH+∠EMH=90°,
∴∠DMF=∠EMH.
∵∠MFD=∠MHE=90°,
∴△MDF∽△MEH.

點(diǎn)評(píng):此題比較復(fù)雜,綜合考查全等三角形的判定與性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì)、矩形的判定與性質(zhì)、圖形的變換.綜合性很強(qiáng),勾股定理的計(jì)算要求也比較高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,將一塊三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將三角板繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、射線CB于D、E兩點(diǎn),圖1、2、3是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的三種.
探究:(Ⅰ)三角板繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),觀察線段PD和PE之間有什么數(shù)量關(guān)系?它們的關(guān)系為
 
,并以圖2為例,加以證明;
(Ⅱ)如圖4,若三角板直角頂點(diǎn)放在斜邊AB上的M處,且
AM
MB
=
1
3
.和前面一樣操作,試問線段DM和ME之間的數(shù)量關(guān)系為
 
,先補(bǔ)全圖4,然后加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

動(dòng)手操作:如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=3,AD=5.如圖所示折疊紙片,使點(diǎn)A落在BC邊上的A′處,折痕為PQ,當(dāng)點(diǎn)A′在BC邊上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)P、Q也隨之移動(dòng).若限定點(diǎn)P、Q分別在AB、AD邊上移動(dòng).
求:(1)當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)D重合時(shí),A′C的長是多少?
(2)點(diǎn)A′在BC邊上可移動(dòng)的最大距離是多少?

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求:(1)當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)D重合時(shí),A′C的長是多少?
(2)點(diǎn)A′在BC邊上可移動(dòng)的最大距離是多少?

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動(dòng)手操作:如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=3,AD=5.如圖所示折疊紙片,使點(diǎn)A落在BC邊上的A'處,折痕為PQ,當(dāng)點(diǎn)A'在BC邊上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)P、Q也隨之移動(dòng).若限定點(diǎn)P、Q分別在AB、AD邊上移動(dòng)。求:
(1)當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)D重合時(shí),A'C的長是多少?
(2)點(diǎn)A'在BC邊上可移動(dòng)的最大距離是多少?

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