小聰和小明沿同一條路同時(shí)從學(xué)校出發(fā)到圖書(shū)館查閱資料,學(xué)校與圖書(shū)館的路程是4千米,小聰騎自行車,小明步行,當(dāng)小聰從原路回到學(xué)校時(shí),小明剛好到達(dá)圖書(shū)館,圖中折線O-A-B-C和線段OD分別表示兩人離學(xué)校的路程(千米)與所經(jīng)過(guò)的時(shí)間(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)小聰在圖書(shū)館查閱資料的時(shí)間為      分鐘,小聰返回學(xué)校的速度為     千米/分鐘.
(2)請(qǐng)你求出小明離開(kāi)學(xué)校的路程(千米)與所經(jīng)過(guò)的時(shí)間(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系;
(3)當(dāng)小聰與小明迎面相遇時(shí),他們離學(xué)校的路程是多少千米?
解: (1)15,
(2)由圖像可知,的正比例函數(shù)
設(shè)所求函數(shù)的解析式為)代入(45,4)
得:解得:
的函數(shù)關(guān)系式
(3)由圖像可知,小聰在的時(shí)段內(nèi),的一次函數(shù),設(shè)函數(shù)解析式為) 代入(30,4),(45,0)得:
 , 解得:

,
解得
當(dāng)時(shí),
答:當(dāng)小聰與小明迎面相遇時(shí),他們離學(xué)校的路程是3千米.
(1)直接根據(jù)圖象上所給的數(shù)據(jù)的實(shí)際意義可求解;
(2)由圖象可知,s是t的正比例函數(shù),設(shè)所求函數(shù)的解析式為s=kt(k≠0),把(45,4)代入解析式,利用待定系數(shù)法即可求解.
(3)首先求得BC的解析式,解BC得解析式與OD的解析式組成的方程組,解中s的值就是相遇時(shí),離學(xué)校的距離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知,,的平分線,點(diǎn)上,.將三角板的直角頂點(diǎn)放置在點(diǎn)處,繞著點(diǎn)旋轉(zhuǎn),三角板的一條直角邊與射線交于點(diǎn),另一條直角邊與直線、直線分別交于點(diǎn)、點(diǎn)

(1)如圖,當(dāng)點(diǎn)在射線上時(shí),
①求證: ;
②設(shè),,求的函數(shù)解析式并寫(xiě)出函數(shù)的定義域;
(2)連結(jié),當(dāng)△與△似時(shí),求的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

若一次函數(shù)的圖像與坐標(biāo)軸的兩個(gè)交點(diǎn)的距離是5,則k的值為     .

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

函數(shù)中自變量的取值范圍是____  .

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列圖象不能表示y是x的函數(shù)的是(   )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知拋物線的圖象如圖所示,則下列結(jié)論:①>0;
; ③; ④>1.其中正確的結(jié)論是 (  )
A.①②B.②③C.③④D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

使得函數(shù)值為零的自變量的值稱為函數(shù)的零點(diǎn).例如,對(duì)于函數(shù),令,可得,我們就說(shuō)是函數(shù)的零點(diǎn).請(qǐng)根據(jù)零點(diǎn)的定義解決下列問(wèn)題:已知函數(shù)(k為常數(shù)).當(dāng)k=2時(shí),求該函數(shù)的零點(diǎn);

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

要使式子有意義,則的取值范圍是
A.x>B.x>-C.x≥D.x≥-

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)中自變量x的取值范圍是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案