【題目】隨著科技的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題.
(1)這次統(tǒng)計共抽查了______名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為________;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該校共有2500名學(xué)生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學(xué)生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信”“QQ”“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.
【答案】(1)100,108°;(2)補圖見解析;(3) 1000人; (4)樹狀圖見解析,甲、乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的概率為:.
【解析】分析:(1)用電話的有20人占抽查人數(shù)的20%求抽查的人數(shù);用QQ的人數(shù)占抽查總?cè)藬?shù)的比乘以360°;(2)用抽查的人數(shù)乘以5%即為用短信的人數(shù),由此求出用微信的人數(shù),即可補充條形圖;(3)用抽查學(xué)生中用微信人數(shù)占抽查人數(shù)的比乘以全校學(xué)生數(shù)可求;(4)列樹狀圖求出總的情況和符合條件的情況.
詳解:(1)這次統(tǒng)計共抽查了20÷20%=100名;
在扇形統(tǒng)計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為×360=108°.
故答案為100108°.
(2)喜歡用短信的人數(shù)為:100×5%=5名,喜歡用微信的人數(shù)為:100-20-5-30-5=40名.
補充圖形如下:
(3)因為該校共有2500名學(xué)生,所以估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學(xué)生有×2500=1000名.
(4)列出樹狀圖,如圖所示
共有9種情況,其中兩人恰好選中同一種溝通方式共有3種情況,
所以甲,乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的概率為:,
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于點A(﹣3,m+8),B(n,﹣6)兩點.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積.
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【題目】在中,,把繞AB邊上的點D順時針旋轉(zhuǎn)得到交AB于點E,若,則的面積是
A. 3 B. 5 C. 11 D. 6
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【題目】如圖,AD是△ABC的中線,AE∥BC,BE交AD于點F,且AF=DF.
(1)求證:△AFE≌ODFB;
(2)求證:四邊形ADCE是平行四邊形;
(3)當(dāng)AB、AC之間滿足什么條件時,四邊形ADCE是矩形.
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【題目】如圖,P為邊長為6的正方形ABCD的邊BC上一動點(P與B、C不重合),Q在CD上,且CQ=BP,連接AP、BQ,將△BQC沿BQ所在的直線翻折得到△BQE,延長QE交BA的延長線于點F.
(1)試探究AP與BQ的數(shù)量與位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)E是FQ的中點時,求BP的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖反映的過程是小明從家去菜地澆水,又去玉米地鋤草,然后回家.其中x表示時間,y表示小明離他家的距離.根據(jù)圖象回答下列問題:
①菜地離小明家多遠?小明走到菜地用了多少時間?
②小明給菜地澆水用了多少時間?
③玉米地離菜地、小明家多遠?小明從玉米地走回家平均速度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖:在△ABC中,AC=3,BC=6,∠C=60;
(1)將△ABC繞著點C旋轉(zhuǎn),使點A落在直線BC上的點A′,點B落在B′,在下圖中畫出旋轉(zhuǎn)后的△A′B′C.
(2)直接寫出A′B的長,A′B=___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一個幾何體的形狀為直三棱柱,右圖是它的主視圖和左視圖.
(1)請補畫出它的俯視圖,并標出相關(guān)數(shù)據(jù);
(2)根據(jù)圖中所標的尺寸(單位:厘米),計算這個幾何體的全面積.
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