【題目】如圖,DE⊙O的直徑,過點D⊙O的切線AD,CAD的中點,AE⊙O于點B,且四邊形BCOE是平行四邊形。

(1)BC⊙O的切線嗎?若是,給出證明若不是,請說明理由;

(2)⊙O半徑為1,AD的長。

【答案】(1)是切線, 證明見解析;(2)2

【解析】試題分析:(1)連接OB,BCOD平行BC=OD,得到四邊形BCDO為平行四邊形,AD為圓的切線,利用切線的性質(zhì)得到OD垂直于AD,可得出四邊形BCDO為矩形,利用矩形的性質(zhì)得到OB垂直于BC,即可得出BC為圓O的切線.

2)連接BD,ED為圓O的直徑,利用直徑所對的圓周角為直角得到∠DBE為直角,BCOE為平行四邊形,得到BCOE平行,BC=OE=1,在直角三角形ABD,CAD的中點利用斜邊上的中線等于斜邊的一半求出AD的長即可

試題解析:(1)是理由如下

如圖,連接OBBCOD,BC=OD,∴四邊形BCDO為平行四邊形AD為圓O的切線,ODAD,∴四邊形BCDO為矩形,OBBC,BC為圓O的切線.

2)連接BDDE是直徑,∴∠DBE=90°∵四邊形BCOE為平行四邊形,BCOE,BC=OE=1.在RtABD,CAD的中點,BC=AD=1,AD=2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正方形ABCD中,動點E,F分別從D,C兩點同時出發(fā),以相同的速度在直線DC,CB上移動.

1)如圖1,當(dāng)點E在邊DC上自DC移動,同時點F在邊CB上自CB移動時,連接AEDF交于點P,請你寫出AEDF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理;

2)如圖2,當(dāng)E,F分別在邊CD,BC的延長線上移動時,連接AE,DF,(1)中的結(jié)論還成立嗎?(請你直接回答,不需證明);連接AC,求ACE為等腰三角形時CECD的值;

3)如圖3,當(dāng)E,F分別在直線DC,CB上移動時,連接AEDF交于點P,由于點E,F的移動,使得點P也隨之運動,請你畫出點P運動路徑的草圖.AD=2,試求出線段CP的最大值.

1 2 3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+6x+cx軸于A,B兩點,交y軸于點C.直線y=x﹣5經(jīng)過點B,C.

(1)求拋物線的解析式;

(2)過點A的直線交直線BC于點M.

①當(dāng)AMBC時,過拋物線上一動點P(不與點B,C重合),作直線AM的平行線交直線BC于點Q,若以點A,M,P,Q為頂點的四邊形是平行四邊形,求點P的橫坐標(biāo);

②連接AC,當(dāng)直線AM與直線BC的夾角等于∠ACB2倍時,請直接寫出點M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為拓寬學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合,我市某中學(xué)決定組織部分班級去赤壁開展研學(xué)旅行活動,在參加此次活動的師生中,若每位老師帶17個學(xué)生,還剩12個學(xué)生沒人帶;若每位老師帶18個學(xué)生,就有一位老師少帶4個學(xué)生.現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如表所示.

甲種客車

乙種客車

載客量/(人/輛)

30

42

租金/(元/輛)

300

400

學(xué)校計劃此次研學(xué)旅行活動的租車總費用不超過3100元,為了安全,每輛客車上至少要有2名老師.

(1)參加此次研學(xué)旅行活動的老師和學(xué)生各有多少人?

(2)既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛客車上至少要有2名老師,可知租用客車總數(shù)為   輛;

(3)你能得出哪幾種不同的租車方案?其中哪種租車方案最省錢?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)圖象與x軸交于A,B兩點,對稱軸為直線x=2,下列結(jié)論abc>0; 4a+b=0;若點A坐標(biāo)為(10),則線段AB=5; 若點M(x1,y1)、N(x2,y2)在該函數(shù)圖象上,且滿足0<x1<1,2<x2<3,y1<y2其中正確結(jié)論的序號為

A. , B. , C. , D. ,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,AB=6,△BCD為等邊三角形,點E為△BCD圍成的區(qū)域(包括各邊)內(nèi)的一點,過點EEMAB,交直線AC于點M,作ENAC,交直線AB于點N,則的最大值為_____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC和△DEC都是等腰直角三角形,C為它們的公共直角頂點,D、E分別在BC、AC邊上.

(1)如圖1,F(xiàn)是線段AD上的一點,連接CF,若AF=CF;

①求證:點FAD的中點;

②判斷BECF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由;

(2)如圖2,把△DEC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)α角(0<α<90°),點FAD的中點,其他條件不變,判斷BECF的關(guān)系是否不變?若不變,請說明理由;若要變,請求出相應(yīng)的正確結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別是a,b,c,則滿足下列條件的一定是直角三角形的是(  )

A. A:∠B:∠C345B. abc13

C. a7,b24,c25D. a32,b42,c52

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)的圖象交于點A,B,點B的橫坐標(biāo)是4.點P是第一象限內(nèi)反比例函數(shù)圖象上的動點,且在直線AB的上方.

(1)k的值;

(2)設(shè)直線PA,PBx軸分別交于點M,N,求證:△PMN是等腰三角形;

(3)設(shè)點Q是反比例函數(shù)圖象上位于PB之間的動點(與點P,B不重合),連接AQ,BQ,比較∠PAQ與∠PBQ的大小,并說明理由.

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