【題目】探索與發(fā)現(xiàn)
(1)正方形ABCD中有菱形PEFG,當它們的對角線重合,且點P與點B重合時(如圖1),通過觀察或測量,猜想線段AE與CG的數(shù)量關系,并證明你的猜想;
(2)當(1)中的菱形PEFG沿著正方形ABCD的對角線平移到如圖2的位置時,猜想線段AE與CG的數(shù)量關系,只寫出猜想不需證明.
【答案】(1)結論:AE=CG.理由見解析;(2)結論不變,AE=CG.
【解析】(1)結論AE=CG.只要證明△ABE≌△CBG,即可解決問題.
(2)結論不變,AE=CG.如圖2中,連接BG、BE.先證明△BPE≌△BPG,再證明△ABE≌△CBG即可.
(1)結論:AE=CG.理由如下:
如圖1,
∵四邊形ABCD是正方形,∴AB=CB,∠ABD=∠CBD,
∵四邊形PEFG是菱形,∴BE=BG,∠EBD=∠GBD,∴∠ABE=∠CBG,
在△ABE和△CBG中,
,∴△ABE≌△CBG,∴AE=CG.
(2)結論不變,AE=CG.理由如下:
如圖2,連接BG、BE.
∵四邊形PEFG是菱形,∴PE=PG,∠FPE=∠FPG,∴∠BPE=∠BPG,
在△BPE和△BPG中,
,∴△BPE≌△BPG,∴BE=BG,∠PBE=∠PBG,
∵∠ABD=∠CBD,∴∠ABE=∠CBG,
在△ABE和△CBG中,
,∴△ABE≌△CBG,∴AE=CG.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O是直線AB上的一點,∠COD是直角,OE平分∠BOC.
(1)如圖(1),若∠AOC=,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖(2),將∠COD繞頂點O旋轉,且保持射線OC在直線AB上方,在整個旋轉過程中,當∠AOC的度數(shù)是多少時,∠COE=2∠DOB.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明在學習了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個長方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據你所學的知識,回答下列問題:
(1)小明總共剪開了_______條棱.
(2)現(xiàn)在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經過折疊以后,仍然可以還原成一個長方體紙盒,你認為他應該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請你幫助小明在①上補全.
(3)小明說:他所剪的所有棱中,最長的一條棱是最短的一條棱的5倍.現(xiàn)在已知這個長方體紙盒的底面是一個正方形,并且這個長方體紙盒所有棱長的和是880cm,求這個長方體紙盒的體積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點,將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,延長BG交CD于F點,若CF=2,F(xiàn)D=4,則BC的長為( )
A.6
B.2
C.4
D.4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知凸四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°.
(1)如圖1,若DE平分∠ADC,BF平分∠ABC的鄰補角,判斷DE與BF位置關系并證明.
(2)如圖2,若BF、DE分別平分∠ABC、∠ADC的鄰補角,判斷DE與BF位置關系并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CD與⊙O相切于點C,與AB的延長線交于點D,DE⊥AD且與AC的延長線交于點E.
(1)求證:DC=DE;
(2)若tan∠CAB= ,AB=3,求BD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=2,∠B=30°,P是BC邊上一個動點,過點P作PD⊥BC,交△ABC的AB邊于點D.若設PD為x,△BPD的面積為y,則y與x之間的函數(shù)關系的圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,D是AC的中點,CE⊥BD于點E,交BA的延長線于點F.若BF=12,則△FBC的面積為( )
A. 40 B. 46 C. 48 D. 50
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