【題目】如圖,正方形ABCD的邊長是2,∠DAC的平分線交DC于點E,若點P、Q分別是AD和AE上的動點,則DQ+PQ的最小值為 .
【答案】
【解析】解:作D關于AE的對稱點D′,再過D′作D′P′⊥AD于P′,
∵DD′⊥AE,
∴∠AFD=∠AFD′,
∵AF=AF,∠DAE=∠CAE,
∴△DAF≌△D′AF,
∴D′是D關于AE的對稱點,AD′=AD=2,
∴D′P′即為DQ+PQ的最小值,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠DAD′=45°,
∴AP′=P′D′,
∴在Rt△AP′D′中,
P′D′2+AP′2=AD′2,AD′2=4,
∵AP′=P′D',
2P′D′2=AD′2,即2P′D′2=4,
∴P′D′= ,即DQ+PQ的最小值為 .
所以答案是: .
【考點精析】認真審題,首先需要了解正方形的性質(正方形四個角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角;正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形;正方形的對角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對角線把這個正方形分成四個全等的等腰直角三角形),還要掌握軸對稱-最短路線問題(已知起點結點,求最短路徑;與確定起點相反,已知終點結點,求最短路徑;已知起點和終點,求兩結點之間的最短路徑;求圖中所有最短路徑)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并完成填空.
你能比較20152 016和20162 015的大小嗎?
為了解決這個問題,先把問題一般化,比較nn+1和(n+1)n(n≥1,且n為整數)的大小.然后從分析n=1,n=2,n=3…的簡單情形入手,從中發(fā)現規(guī)律,經過歸納、猜想得出結論.
(1)通過計算(可用計算器)比較下列①~⑦組兩數的大。(在橫線上填上“>”“=”或“<”)
①12____21;②23_____32;③34_____43;④45_____54;
⑤56____65;⑥67_____76;⑦78_____87;
(2)歸納第(1)問的結果,可以猜想出nn+1和(n+1)n的大小關系;
(3)根據以上結論,可以得出20162017和20172016的大小關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小聰從點P出發(fā)向前走20m,接著向左轉30°,然后他繼續(xù)再向前走20m,又向左轉30°,他以同樣的方法繼續(xù)走下去,當他走回點P時共走的路程是( 。
A. 120米 B. 200米 C. 240米 D. 300米
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【題目】化簡.
(1)( x- y)( x+ y) ( x2+ y2) ( x4+ y4)·…·(x16+ y16);
(2)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1).
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【題目】羅山縣尚文學校組織了一次環(huán)保知識競賽,每班選25名同學參加比賽,成績分為A,B,C,D四個等級,其中相應等級的得分依次記為100分、90分、80分、79分,學校將某年級的一班和二班的成績整理并繪制成如下的統(tǒng)計圖:請根據以上提供的信息解答下列問題:
(1)把一班競賽成績統(tǒng)計圖補充完整:
(2)填表:
平均數(分) | 中位數(分) | 眾數(分) | |
一班 | 90 | ||
二班 | 87.6 | 80 |
(3)請從以下給出的三個方面中任選一個對這次競賽成績的結果進行分析;①從平均數和中位數方面來比較一班和二班的成績;②從平均數和眾數方面來比較一班和二班的成績;③從B級以上(包括B級)的人數方面來比較一班和二班的成績.
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