m | 5 | -5 | -6 | -6 | -10 |
n | 3 | 0 | 4 | -4 | 2 |
A、B兩點的距離 | 2 |
m | 5 | -5 | -6 | -6 | -10 |
n | 3 | 0 | 4 | -4 | 2 |
A、B兩點的距離 | 2 | 5 | 10 | 2 | 12 |
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
m | 5 | -5 | -6 | -6 | -10 |
n | 3 | 0 | 4 | -4 | 2 |
A、B兩點的距離 | 2 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
操作與思考
探索性問題:
已知點A,B在數(shù)軸上的位置所表示的數(shù)分別用表示.利用數(shù)形結合思想回答下列問題:
(1)填寫下表:
數(shù) | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | 第6組 | … |
| 5 | -5 | 6 | -6 | -10 | -2.5 | … |
| 3 | 0 | -4 | -4 | 2 | -2.5 | … |
A,B兩點的距離 | 2 | 0 | … |
(2)通過對上表中具體數(shù)據(jù)的研究和歸納,你發(fā)現(xiàn)數(shù)軸上表示和兩點之間的距離表示為 .
(3)若表示一個有理數(shù),則的最小值是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
探索性問題
數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具,它使數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關系,揭示了數(shù)與點之間的內在聯(lián)系,它是“數(shù)形結合”的基礎。請利用數(shù)軸回答下列問題:
已知點A、B在數(shù)軸上分別表示數(shù)a、b.
(1)填寫下表:
數(shù) | 列A | 列B | 列C | 列D | 列E | 列F |
a | 5 | -5 | -6 | -6 | -10 | -2.5 |
b | 3 | 0 | 4 | -4 | 2 | -2.5 |
A、B兩點的距離 |
(2)任取上表一列數(shù),你發(fā)現(xiàn)距離表示可列式為 ,則軸上表示和的兩點之間的距離可表示為 .
(3)若表示一個有理數(shù),且,則= .
(4)若A、B兩點的距離為 d,則d與a、b有何數(shù)量關系.
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