【題目】平面直角坐標(biāo)系在代數(shù)和幾何之間架起了一座橋梁,實(shí)現(xiàn)了幾何方法與代數(shù)方法的結(jié)合,使數(shù)與形統(tǒng)一了起來,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2),則A、B兩點(diǎn)之間的距離可以表示為AB=,例如A(2,1)、B(﹣1,2),則A、B兩點(diǎn)之間的距離AB==;反之,代數(shù)式也可以看作平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)C(5,1)與點(diǎn)D(1,﹣2)之間的距離.
(1)已知點(diǎn)M(﹣7,6),N(1,0),則M、N兩點(diǎn)間的距離為 ;
(2)求代數(shù)式 的最小值;
(3)求代數(shù)式|| 取最大值時(shí),x的取值.
【答案】(1)10;(2)13;(3)
【解析】
(1)根據(jù)兩點(diǎn)間的距離公式即可得到結(jié)論;
(2)由(1)可知:表示x軸上點(diǎn)P(x,0)與點(diǎn)E(-1,7)的距離PE和點(diǎn)A(x,0)與點(diǎn)F(4,5)的距離PF之和,即:PE+PF,作E關(guān)于x軸對(duì)稱點(diǎn)(-1,-7),最小值等于長,由(1)即可得到結(jié)論;
(3)根據(jù)已知條件得到,由(1)可知:|
表示點(diǎn)A(x,0)與點(diǎn)E(2,3)的距離和點(diǎn)A(x,0)與點(diǎn)F(-,2)的距離之差,當(dāng)最大值時(shí),即直線EF與x軸的交點(diǎn)為A(x,0),于是得到結(jié)論.
解:(1)∵點(diǎn)M(-7,6),N(1,0),
∴MN==10,
即M、N兩點(diǎn)間的距離是10;
故答案為:10;
(2)由(1)可知:表示點(diǎn)P(x,0)與點(diǎn)E(-1,7)的距離和點(diǎn)A(x,0)與點(diǎn)F(4,5)的距離之和,
即在x軸找到一點(diǎn)到EF的和最小,由將軍飲馬模型可知作對(duì)稱點(diǎn),作E關(guān)于x軸對(duì)稱點(diǎn)(-1,-7),連接,即AF+AE=為最小值,
∴最小值為的長,
∴EF==13;
∴代數(shù)式的最小值是13;
故答案為13.
(3)∵=,
∴由(1)可知:表示點(diǎn)P(x,0)與點(diǎn)E(2,3)的距離PE和點(diǎn)P(x,0)與點(diǎn)F(-,2)的距離之PF差,即|PE-PF|當(dāng)P、E、F三點(diǎn)共線時(shí)取最大值時(shí),即直線EF與x軸的交點(diǎn)為A(x,0),
設(shè)直線EF的解析式為y=kx+b,
∴,
解得:,
∴直線EF的解析式為
當(dāng)y=0時(shí),x= ,
∴代數(shù)式取最大值時(shí),x的取值為,
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明袋子中有1個(gè)紅球和n個(gè)白球,這些球除顏色外無其他差別.
(1)從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,記錄其顏色,然后放回.大量重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)摸到紅球的頻率穩(wěn)定于0.25,求n的值.
(2)在(1)的條件下,從袋中隨機(jī)摸出兩個(gè)球,求兩個(gè)球顏色不同的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)D,E分別在AB,BC上,∠EAD=∠EDA,點(diǎn)F為DE的延長線與AC的延長線的交點(diǎn).
(1)求證:DE=EF;
(2)判斷BD和CF的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)若AB=3,AE=,求BD的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知長方形中,,點(diǎn)在邊上,由往運(yùn)動(dòng),速度為,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,將沿著翻折至,點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,所在直線與邊交與點(diǎn),
(1)如圖,當(dāng)時(shí),求證:;
(2)如圖,當(dāng)為何值時(shí),點(diǎn)恰好落在邊上;
(3)如圖,當(dāng)時(shí),求的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ΔABC中,AB=AC,點(diǎn)E,F在邊BC上,BE=CF,點(diǎn)D在AF的延長線上,AD=AC.
(1)求證:ΔABE≌ΔACF;
(2)若∠BAE=30°,則∠ADC= (直接寫答案)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,AD=6,點(diǎn)E為AD中點(diǎn),點(diǎn)P為線段AB上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接EP,將△APE沿PE折疊得到△FPE,連接CE,CF,當(dāng)△ECF為直角三角形時(shí),AP的長為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A、B、C,已知A(﹣1,0),C(0,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,P為線段BC上一點(diǎn),過點(diǎn)P作y軸平行線,交拋物線于點(diǎn)D,當(dāng)△BDC的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖2,拋物線頂點(diǎn)為E,EF⊥x軸于F點(diǎn),M(m,0)是x軸上一動(dòng)點(diǎn),N是線段EF上一點(diǎn),若∠MNC=90°,請(qǐng)指出實(shí)數(shù)m的變化范圍,并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題發(fā)現(xiàn):
()如圖①,中,,,,點(diǎn)是邊上任意一點(diǎn),則的最小值為__________.
()如圖②,矩形中,,,點(diǎn)、點(diǎn)分別在、上,求的最小值.
()如圖③,矩形中,,,點(diǎn)是邊上一點(diǎn),且,點(diǎn)是邊上的任意一點(diǎn),把沿翻折,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn),連接、,四邊形的面積是否存在最小值,若存在,求這個(gè)最小值及此時(shí)的長度;若不存在,請(qǐng)說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題提出學(xué)習(xí)了全等三角形的判定方法(“SSS”“SAS”“ASA”)后,我們繼續(xù)對(duì)“兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的情形進(jìn)行研究.
初步思考:將問題用符號(hào)語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠ABC=∠DEF.然后對(duì)∠ABC進(jìn)行分類,可分為“∠ABC是銳角、直角、鈍角”三種情況進(jìn)行探究。
第一種情況:當(dāng)∠ABC是銳角時(shí),AB=DE不一定成立;
第二種情況:當(dāng)∠ABC是直角時(shí),根據(jù)“HL”,可得△ABC≌ΔDEF,則AB=DE;
第三種情況:當(dāng)∠ADC是鈍角時(shí),則AB=DE.
如圖,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠ABC=∠DEF,且∠ABC是鈍角,求證:AB=DE.
方法歸納化歸是一種有效的數(shù)學(xué)思維方式,一般是將未解決的問題通過交換轉(zhuǎn)化為已解決的問題.觀群發(fā)現(xiàn)第三種情況可以轉(zhuǎn)化為第二種情況,如圖,過點(diǎn)C作CG⊥AB交廷長線于點(diǎn)G.
(1)在ΔDEF中用尺規(guī)作出DE邊上的高FH,不寫作法,保留作圖痕跡;
(2)請(qǐng)你完成(1)中作圖的基礎(chǔ)上,加以證明AB=DE.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com